如何让厌学的学生提高成绩

想什么办法得让他学习，才能提高成绩。
浙江省教育厅厅长陈根芳发出“灵魂拷问” 。他说，吃鸡、英雄联盟、王者荣耀，你玩过吗？李现、肖战、王一博，你知道他们是谁吗？你不知道，你就引领不了年轻一代。
现在的教育不能意味着站在这样的学生的对立面去教育。找到他的兴趣点切入了解为什么不喜欢学习，如果这学生有艺体方面的爱好引领走这条路。
一个婴儿，不学习是怎么会走路的？一个婴儿，不学习是怎么会说话的？所以，世界上没有不爱学习的人。
所谓的“厌学”肯定是有原因的。找准原因，对症下药就应该能收到良好的效果。
1.孩子对某领域或者某学科不感兴趣，本来就没有什么原因，每个人成长到某个阶段，都会出现这种现象，世界上没有样样精通的全才，事实上也不需要这种全才，孩子能尽力学好自己喜欢的东西，哪怕和今天应试考试格格不入，也不一定是坏事，所谓行行出状元，让孩子有一技之长足矣！
2.学生对某一学科厌学，有时候是对任课老师有看法，从而产生了抵触老师的心理，一段时间内对这个学科失去了兴趣，所以作为一个优秀的老师会非常看重和学生的沟通与交流，多和孩子谈谈话，多了解孩子的内心需求，让孩子亲近你，所谓“亲其师，信其道” 。
3.由于某种原因导致某段时间学习状态不好，学科知识出现断档，我们要抓紧补上赶上，否则听课象听天书一样，慢慢就会失去对学习的兴趣。
总而言之，解决厌学问题:一.兴趣是最好的老师，要激发学生兴趣，老师要提高讲课的艺术，让学生喜欢听，能听懂，从而产生自信。二.要与学生多亲近，要对学生多表扬多鼓励，增强自信心。三.多给学生提供帮助，减轻学生的学习压力。四.提高自己的业务水平，探索学生喜欢的教育教学方式，让你的课堂充满艺术气息！
可以看一部印度电影（嗝嗝老师），教书育人都是学问，家长也是很有必要学习一下，每个孩子都是可造之材，只是表现的方面和方式各不相同，因材施教，看菜吃饭！
所谓病来如山倒，病去如抽丝。对于学生来说，一旦产生了厌学情绪，想要再培养起学习兴趣，是非常困难的，那需要一个缓慢的过程。绝不是一个人对学生说些语重心长的话，再给几句鼓励的话，就可以的。
对于这样的事，首先得有耐心，得允许学生出现反复。所谓江山易改本性难移，改变一个人的性格是很复杂的一个过程，急不得的。很多家长其实方法没有错，之所以失败，就是缺乏坚持。
不过万事都有一个突破口，解决这样的问题，自然需要一个突破口。而要清楚这个突破口是什么，首先就得对学生有一个比较深入的了解。当了解学生之后，就可以根据学生的情况，在适当的时机，和学生进行一次开诚布公的沟通。谈人生，谈学习，谈什么都可以，关键是让学生感动。这项工作最好是由家长来做，因为他们对学生来说最亲近，同时也比较了解学生。但若是家长感觉自己沟通能力不够，或者学生对家长的叛逆情绪很重，也可以选择别的人做这件事。只要是一个能让学生信任的人就行。
沟通之后，学生就有了改变自己的想法（若没有，代表沟通失败）。之后，要进行的就是最困难，最让人头疼的帮助学生改变的阶段了。
学生厌学的话，不论是什么原因导致的，造成的结果都一样：就是学不进去，学习对于他们来说是很痛苦的事。
所以，只让他们有一个希望学习的念头，是远远不够的。因为就算他们心里有了学习的想法，但身体上是抗拒的。所以才会有一看书就发困，一写题就头疼的说法。这不是学生不想学习而说的借口，是他们的身体抗拒的真实感受。
所以在这个时候，一定要对他们表示支持，哪怕只是一小点进步也得给十分的鼓励。因为他们这时的一点点改变，都是他们费了极大精力才能达到的。切忌不要拿他们和一些成绩好的学生比较，说什么别人能学得进，你怎么学不进。两者的难易程度差别太大，这是完全没有可比性的。因为成绩好的学生往往已经养成了好的学习习惯，学习对他们来说是比较容易的事。就如同开车多年的老司机，驾驶汽车对他们来说小菜一碟，但对一个初学驾驶的人来说，只怕连转向时，开个转向灯都经常忘记。
而这时，学生除了需要支持外，还需要有人给他学习上的帮助。因为厌学的学生成绩一般都很不好，所谓积重难返，这时他们就算能够学得进去，只怕也难以学好，学习的效率也会远远落后于别人。
试想，一个学生若是怎么努力，成绩也上不去，那就是周围的人再鼓励他，他也是难以坚持下去的。所以，这时就需要一个能帮助他尽量提高学习效率的人。
总结起来的话，就是在这个关键期，得对学生进行一万分的照顾，一方面随时注意学生的情绪变化，时刻给予精神上的支持，另一方面当学生学习出现困难时，也得费心费力的给予帮助。等学生在学习上养成学习习惯，成绩得到一定提高，自信提高，并能听懂老师讲课之后。就可以算取得初步成功。
学生的厌学心理，在心理学上，可算作一种略微病态的心理状态。冰冻三尺非一日之寒，这种心态不是一时半会就能形成的，可一旦形成，要改变也是非常费时费力的。
为什么现在的学生，一旦产生厌学心理，能够纠正的案例非常少。就是因为现在的家长和老师普遍缺乏心理学的了解，总把劝说学生看成解决之道，从而造成说了无数次，每次学生都答应学习，但却依旧改不过来的情况。其实劝说只是一个突破口，解决的关键在于家长和老师在学生敏感期（学生打算学习到养成学习习惯这个阶段）的处理。
上小学的可以多夸奖多鼓励引导他阅读理解老师布置的背诵必须陪孩子一起起来监督孩子必须完成要坚持不懈。
厌学的学生想要提高成绩，最重要的是培养孩子的学习感受。
孩子厌学、逃学，和智力没关系，破坏了学习感受才是祸根。
那么如何培养孩子好的学习感受呢？试试下面的三步法:
第一，从基础开始学
孩子厌学时，不要为了提高成绩临阵磨枪，要从基础开始学，把基础知识掌握牢靠，这样孩子在学习过程中会减少吃力感。
第二，降低学习难度
降低一定的学习难度，让孩子在较为简单的学习中获得成就感，减轻其对学习的排斥心理。
第三，肯定学习成果
当孩子在较为简单的学习中取得了一点点进步时，家长要大力予以鼓励和肯定。当孩子在学习上，遇到挫折时，更需要家长去肯定和鼓励，千万不要采用刺激或激烈的行为去劝导其学习，这种方式不仅无法消除孩子的厌学心理，甚至会加重厌学程度。
【如何让厌学的学生提高成绩】好的学习感受能让孩子获得成就感，从而增强自信心，帮助孩子增加学习的兴趣，实现从厌学到好学的转变！

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厌学学生大都是学困生，对学业有成没有感觉，更不用说希望了。要让厌学提高成绩，必须得搞清楚厌学根源。根源有三，一是基础差，一问三不知，对学习没信心。二是目标不明，吊儿郎当， “做一天和尚撞一天钟"，成绩一塌糊涂。三是前面一、二兼而有之。搞清楚根源，就要对症下药，其关键是学生，学生不想学，就像拉牛上树。所以首先与学生，家长沟通，明确目标，端正态度。家长与学生都要积极认真参与，各司其职。其次是查漏补缺，渐次完成目标。同时鼓励家长利用周末给孩子专项补课（这个问题，我在尚可网里面有提示）。三是家校共识，多鼓励。孩子取得哪怕一分的进步，都要鼓励，让孩子在鼓励中找回自信，这样，孩子就有了动力源，提高成绩就自然而然，水到渠成。上述观点，不一一展开了，做到以上三点，厌学的学生就会变得好学上进，当然就可以提高成绩。

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学生厌学一般存在这样几种情况：一是基础差，没兴趣，不愿意学；二是方法不对，想学学不会；三是没有动力，不知道学习的重要性，认为学不学无所谓。
这就要围绕这样三个问题考虑：
一、让学生想学。
1、让孩子认识到学习的重要性。
1）通过给孩子讲述科学家的故事，让孩子认识到，没有丰富的知识，不可能有这样高的成就，也不会那么受人尊重；
2）带孩子参观科技展馆，通过看那么多的科技创新，让孩子认识到所有这一切离不开丰富的知识；
3）严寒酷暑带孩子到凌晨3点的城市街巷，看看清洁工的辛苦、体会做面饭等商户的不易。
2、搜集一些实例，让孩子认识到现在学习还不晚，完全来得及，让孩子看到希望，一定要抓住最后机会，从现在开始好好学习。
二、让学生会学
1、手把手的教给孩子具体的学习方法，让他认识到他也完全能学会；
2、让学习好的学生带带孩子，让孩子从同学那里找到适合自己的学习方法，让孩子真真正正的认识到自己也能学会、会学。
三、让孩子有兴趣的学
1、及时表扬孩子的一点点进步，即使孩子有很多不对的地方，也要想方设法找他的优点，特别是学习方面的优点鼓励他，让他对学习产生兴趣；
2、想法让孩子尝到学习的成就感，哪怕作好一份试卷、作对一道题，都要让孩子感觉到进步，感觉到进步带来的乐趣，同时，体会到学习好的成就感、幸福感。
说的很笼统，不适宜展开讲，