我就想问问有小学生写字太乱成功逆袭的吗，具体用的哪些方法

练就一手好字，对孩子一生的学习成长有多么重要？
"字"是人的的第二张脸，很多人都说"字如其人" 。学习也离不开写字，写字与识字、造句等技能一样，都是小学生必须掌握的一门本领。而且，写出一手好字，不但提高自身的学习兴趣，对于提升学习的自信心也是十分有益。
作为一名小学生，由于年龄小与经验少，耐力差，所以练字会有一定的难度，但只要有耐心有毅力，就一定能练好，到时候能写出工整美观的书法，肯定引来不少惊羡的目光。
那么，我们该如何来训练自己的写字呢？笔者从多年的写字教学中总结出几和办法：
一、想写好字先选好笔。
“欲善其事必先利其器”，选笔是写好字的先决条件。不要认为反正都是笔一支，写得出字啥笔都一样。其实并不简单，没有最好的笔，只有适合自己的笔，原则是不要太长、太短、太粗、太细，适合自己的把握度，拿起来舒服，划几下，出水流畅，活动灵敏自如便是符合你的笔，并不一定太贵重太精致才是好笔。适宜自己的笔才会给你写字的冲动，练习起来才有愉悦之感。
二、想练好字先练好姿势。
坐姿要求：“头正、身直、臂开、足安” 。握笔要求：“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上” 。写字姿势不是一两天形成的，作为家长与老师在平时在孩子写字时要不断提醒其正确的姿势，作为学生自己也要时刻提醒自己要保持正确的姿势，只要坚持下来，一定能形成定势形成习惯成自然。
三、想写好字先学好正确的执笔方法。
刚才讲的是身形姿势，现在主要讲正确的执笔方法：食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。这里特别注意，现在大部分的学生就错在这里，同学们自己看看自己的握笔，家长们也可以发现一下，食指是否弯曲，用食指的指甲压住笔杆，再用拇指紧紧包住其上，写字时紧握整个拳头，挥舞拳头写字。这样写字既被拳头遮挡视线容易近视，又十分费力累人、速度慢，不可长时间写字。所以正确执笔是写好字的开始。同学们可要多多练习。
四、想练好字必须有良好的写字环境。
环境影响心境，心烦气躁是绝对练不好字的。所以，练字时可以在一间独立安静的房间内，放上一段轻松愉快的纯音乐，然后静下心，顺下气，凝下神，一在这种氛围中练习，一笔一画都会充满灵气，神清气爽。
五、练好字的四个环节。
1、看。仔细观看练字字帖上的范字，从起笔到收笔，范字的结构和比例，以及字在田字格中的摆布。
2、描。看完字帖后，不要急于写字，先在字帖处，按照笔顺先描后仿，要求不写倒笔顺，描得越像越好，边描边轻声念出笔画的名称。描仿是练字过程中十分重要的环节，希望同学们认真对待。
3、临。在描仿得逼真之后，就开始临?。?就是看着字帖，在白纸上如实地临写出来，注意笔顺正确，笔画到位，注意字体结构比例，结字美观。
【我就想问问有小学生写字太乱成功逆袭的吗，具体用的哪些方法】4、比。在临摹之后，把临的字与字帖里的范字进行比较，俗话，没有比较就没有认识。通过比较看还有哪些地方写得不够相似，然后再次临仿、比较。如此循环往复多，最后写得越来越像。
当然，除了上述五个方面，还要注意练字的时间安排，天天都要练习15至30分钟，还要用心去练，相信不久的将来，便拥好一手好字，在学习成功的道路上又增添了法码。

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可以成功逆袭?。暇购⒆邮切⊙?平时多加强练习，比如家长可以给孩子买字帖，让孩子按照字帖练习。练习的时间长了，孩子的字就写得很漂亮啦
也可以给孩子报个书法培训班。我家孩子有时候字写得乱点，平时就监督他练习字帖。现在他写得字比以前漂亮多了

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学生写字水平差
基本属于乱划拉
想要改变有方法
公正美观人人夸
首先要练横与竖
基本框架不会差
写字?不是很美观
就是横竖不过关
这个练完去临摹
选定一种认真做
不要相信速成班
上课很好回家忘
最后家长要注意
长期监督别放弃
严格要求练横竖
千万不要太马虎
写字主要是美观
其它追求不要管
赏心悦目就可以
不用浪费太多笔
可以，利用节假日，双休周末，寒暑假，多写字，多练字，慢慢就好了。我家的一年级，差不多这些时候都在练字，字写的还可以吧，我这里没书法班。我问了我们单位那个书法家，他说我女儿写的字还可以，慢慢练习会越来越好的，目前为止也在练习毛笔字，慢慢来吧，孩子还小，我不给她太多压力，只要他自己有兴趣，愿意去学习，去坚持就足够了……
您好！我是小语季节老师，很高兴能回答你的提问。新课程标准中，写字教学是一项很重要的语文基本功，许多语文试卷的第1题就是考核写字，比重分占2~3分。显然，写字对于学生来说非常重要。
您的提问，也是那些有孩子字写得不好的家长的心声。我可以肯定的回答您――能逆袭。在我的实际教学实践中，就有许多写字后进生转化的实例。所以你要坚信:“只要功夫深，铁杵也能磨成针。”

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那么，怎样才能让孩子把字写好呢？我有几点小妙招。
1.纠正孩子写字姿势。字写不端正，坐姿不端正是一个原因，另外很大一部分原因是跟他的握笔方法和写字姿势有关。在平时教学活动中，经常会发现，一些孩子将大拇指翘起，这样会影响孩子写字时的视线。还有写字时常见的“钩手病”，竖的笔画怎么也写不直，都是斜的。如果有，一定要及时纠正。因为正确的写字姿势和执笔方法，是孩子写好字的基础。
2.培养孩子写字兴趣。小学生练字觉得比较枯燥乏味，时间长了，就不容易坚持。而兴趣是最好的老师，所以在学练字时，可以讲名人习字故事激发兴趣，如“王羲之喝墨”、“笔冢”等激励孩子写字；可以利用甲骨文中象形字的特点来激发孩子书写汉字的兴趣；还可以家长边教孩子写字，边穿插人文因素，如“明”字，左边“日”字小朋友，见“月”字小朋友一条腿没地方伸，就变短点，让月的撇这条腿伸过来，生动有趣，孩子既明白了笔画，又懂得了人文关怀。
3.端正态度，打好基本功。很多孩子写字写不好，是由于追求速度快，先做先交。有时候可能是做完以后，就可以有时间玩。所以要请孩子先放慢速度，认认真真地练字，写好每个字的一笔一划。小学生练的一般都是楷书，从最基本的笔画、笔顺开始练起，先写独体字，再练偏旁部首和自行结构，再写合体字，最后练谋篇布局。小学阶段需要从低年级练习到中高年级。
4.评价鼓励，坚持不懈。可以适当的鼓励孩子，或以语言来鼓励，或在所写的字中挑选出优秀的字，用红笔圈出，以此鼓励。这样孩子每天都会很高兴地去数他有几个红圈圈，写字的劲头就高了。俗话说得好:“冰冻三尺，非一日之寒。”小学生练字也必须贵在坚持。我们每天要求孩子在固定的时间内，量要稍微少点，写3到4个字，田格本上每个字练写一行。这样既不给孩子加重负担，又能够每天坚持练习。

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总之，日复一日，孩子的字一定会有明显的提高，那逆袭不成问题。
【结束语】字是每个人的第二张脸，无论是现在孩子的学习，还是将来孩子的工作，都很重要。小语季节老师祝您的孩子能笔走龙蛇，挥洒自如。

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根据我的经验，像你说的这种情况逆袭的太多了。小孩写字可塑性可变性太强，只要家长给与正确指导，一学期时间内即可改变提升。相反，如果此时段字写得好而不注意约束和提升，很大程度上反而会越来越差，而且不易再扭转提高。
家长您好！
笔者认为最好的方法就是练字！当然这个练是两方面：
第一，买字帖让孩子按照字帖进行书写锻炼见效较为明显。
第二，给孩子报一个书法班让孩子通过专业的书法学习进行系统的训练。
当然以上的方法都是在一个前提之上，那就是孩子自身是否意识到自己写的字迹潦草，老话说字相当于一个人的脸面，在小的时候我们都因为自己潦草被老师和家长教育过，所以最重要的就是让孩子自身意识到，这样所有的后天练习才会事半功倍！
仅代表个人观点，供参考！
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
\"字\"是人的的第二张脸，很多人都说\"字如其人\" 。学习也离不开写字，写字与识字、造句等技能一样，都是小学生必须掌握的一门本领。而且，写出一手好字，不但提高自身的学习兴趣，对于提升学习的自信心也是十分有益。
作为一名小学生，由于年龄小与经验少，耐力差，所以练字会有一定的难度，但只要有耐心有毅力，就一定能练好，到时候能写出工整美观的书法，肯定引来不少惊羡的目光。
那么，我们该如何来训练自己的写字呢？笔者从多年的写字教学中总结出几和办法
第一，买字帖让孩子按照字帖进行书写锻炼见效较为明显。
第二，给孩子报一个书法班让孩子通过专业的书法学习进行系统的训练。
当然以上的方法都是在一个前提之上，那就是孩子自身是否意识到自己写的字迹潦草，老话说字相当于一个人的脸面，在小的时候我们都因为自己潦草被老师和家长教育过，所以最重要的就是让孩子自身意识到，这样所有的后天练习才会事半功倍
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
感请。肯定有！方法，一是认真观察范字，每一个笔画所在位置，轻重，大小，高低。二是坚持打卡，每天坚持书写，定下目标。
初中生都能逆袭[灵光一闪]，肯定没问题。
小学生时间还算充裕，小学阶段语文重点之一就是写好字
字是练出来，贵在坚持，不在多，每天几个字，就用心写好这几个字，每写一个字去观察在田字格结构，要点---慢，仔细
练字很枯燥的，家长平时多鼓励，不妨陪着一起写让孩子不觉的孤军奋战，也是个不错亲子活动。家长陪练好处就是，你会发现你自己也不一定写的好[我想静静][我想静静]，孩子认真起来你还不如孩子。所以在练字上会对孩子宽容很多，有鼓励就有信心[灵光一闪]
如果平时时间很紧张，就从暑假开始，像集训样的，也很出效果，平时把写好作业也要写好字，做作业就当练字啦。
如果孩子不是很听你的，这个时候建议报个班，俗话说外来和尚好念经，切忌送去机构，不能做甩手掌柜哦，孩子自己的，一周一次的课，比不上每天十分钟。
祝好运，家长肯重视，合适方法，持续坚持，就会出效果，退一万步，我们又不做书法家，写出一手看上去舒服，面对应试，还是没问题。
有成功逆袭的，我教过的就有好多。
六年级上学期的时候，每篇精读课文，我花一个课时去教学生写生字——国家课程标准规定每天要安排十分钟以上的时间指导学生书写。
学生练习的基本笔画的书写以后，
我先教学生认识田字格:横中线，竖中线，左上格，左下格，右上格，右下格。
然后教学生观察要书写的生字，找出一些笔画和横中线竖中线的关系。比如说哪个笔画呀在横中线上啊，哪个笔画压在竖中线上?。?
接着引导学生观察字的结构。如果是左右结构的，那他是左右平分？左右一样宽？右高左低？左高右低？左右等高？
接着，学生数笔顺并书空，把笔顺记在心里面。记好笔顺，看老师书写。看了以后自己写。
老师巡回指导。指导得多的那些同学，改变就比较大。
练字要讲究方法，要有毅力，也和老师的指导和家长的指导有关系。
加油，祝你成功！
我认为模仿，现在的描红本还是比较实用的，按照标准的学多了就养成习惯了，虽然失去了个性但是把字写的工工整整的也挺好呀，以前我写字一直歪，尤其没有横格的时候，后来就比着尺子写，用不了几个月就写直了，当然后来即使不用尺子也能看到下面平平的痕迹。所以，练多了就熟悉了，按照标准的练时间长了写出来就是标准的，描红练习吧
今天有位家长给我讲了一个他孩子练书法的故事
这个故事是这样的：他孩子之前练字的时候，总是没有耐心，没有定性，总是写不好！我就问，您是怎么处理的，写不好，我就说他呗！
后来我给这位家长说，孩子还小，很多东西他是无法去掌握的，我们不能以一个成年人的思想去要求他，不管孩子写的怎么样，我们做大人的，首先，我们先不评价孩子写的怎么样！在把握好孩子人格走向的前提下，我们要适当的去肯定孩子的成果，去鼓励孩子，这种鼓励会让孩子得到成就感，变得越来越自信，有时候这种鼓励会成为孩子学习的动力，果然，这孩子喜欢上练字，而且越来越优秀。

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要坚持练字，每次不要练太多，要不然会产生逆反心理。
要循循善诱，不能操之过急。
要想把字写好需要一个相当长的练习过程。
其实字不美观的孩子，不一定不聪明，记得上学时班上一个男生，字写的不好看，但是很聪明，数学基本都是满分，奥数也很棒。而且这个男生也没有练字，随着年龄增长字也越来越好，初中毕业考上省重点中学，大学考的西安交大。

孩子在小学阶段能否写好字，这与几个因素有关系，如果家长能解决这几个因素，或许孩子会以后慢慢把字写好，下面我给家长说说。
因素一：孩子是否愿意守规矩。
家长可能感觉到不可思议，写好字和守规矩有什么关系？这不是八竿子打不着的两件事吗？如果你这样想就错了。写好字还必须要遵从于书写规范，咱先不说练书法吧，就是把字写的工整，也需要横平竖直呢。而对于小学生来讲，恰恰对书写的规范不了解，或者家长也不清楚怎样正确书写，才会让孩子在写字时随心所欲。因此，如果想让孩子写好字，就必须要让他清楚，汉字书法有规范，我们必须要懂这些基本要求。

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因素二：孩子书写的精细协调力是否较好。
孩子为什么写字歪歪扭扭呢？最根本的原因是书写时手的精细协调力没有得到充分锻炼，如孩子手不能正确握笔，就容易导致书写时用力过大，或者勾着手腕写，写不多大一会儿就会手腕酸痛，孩子自然就不会认真书写了。再如孩子运笔时，由于手不能精确控制笔尖的走向，结果就会使笔画很随意，整个字写出来后东倒西歪，或大大小小，如果家长自身写不好字，你就只能让孩子去报班学练字了。

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因素三；孩子的书写兴趣非常关键。
由于孩子书写能力较弱，作业中自然很难得到“优”，当一直得不到老师的肯定与表扬时，孩子就会内心非常失落，慢慢也就不再乎自己字写的怎么样了。同时家长也会经常因为孩子书写较乱而不断指出问题，或者动气批评孩子，这就更使孩子对书写的兴趣一点点丧失。因此，保护与激发孩子愿意按正确规范要求书写，应是老师和家长经常做的事。当孩子在外面报班学习书写基本功后，家长要经常肯定与鼓励，从而激化孩子书写的兴趣。

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因素四：书写的技巧需要孩子掌握。
想写好汉字本身并不难，关键是是知道汉字结构特点，为什么汉字又叫方块字呢？是因为每一个字就如同搭建房子一样，要结构稳定，不因某一笔画写的位置不对而要散架。因此，家长可以引导孩子观察字贴，让孩子把字的整体结构，每一画的位置都看清楚并记在大脑里。眼中有字，脑中有形，笔下有准，这是写好字的基本技巧，尤其是眼睛的观察极为重要，孩子观察字帖时需要认真看，书写时，每一笔画从起笔、运笔、停笔、笔画与笔画的衔接等，都要特别认真。
结束语：并不是所有的孩子都能写好汉字，关键就取决于上面我所说的四个因素。只要孩子能得到正确的指导，适当的肯定与赞美，就容易激发孩子羡慕别人一手好写的心理，这样一来，在不断鼓励之下，孩子就容易静下心来去按着规范书写，并且还得在写作业之外时间去练字。当孩子严格遵守书写规范时间长后，会养成自己的书写风格，并一直保持下去。