初二孩子期末考试，成绩从年级60名退到100名左右，该怎么办

考试结束后，可谓是几家欢乐几家愁，有些孩子进步了，父母高兴，孩子高兴，想着怎么奖励孩子。可也有些孩子成绩不尽人意，那么父母该怎么帮助孩子呢？
首先不能责骂孩子，对孩子大声吼叫，要知道孩子在看到自己不如人意的成绩后也很内疚，很难过，很害怕，特别害怕爸妈的打骂。此时应该安慰孩子，帮助孩子分析成绩退步的原因，是不是上课不听讲，导致试卷不会？还是心里因素，惧怕考试？或者是因为其他的在外原因影响到自己的学习？让孩子自己先讲原因，爸妈再帮他分析。
然后要重点分析试卷，试卷发下来之后，除了老师给孩子分析完试卷，家长也要和孩子一起分析试卷。家长不要只看孩子得了多少分，而要分析哪些分是孩子不该丢的，是孩子粗心马虎检查不够仔细?计算能力差?基础知识掌握不扎实?审题能力不强，解题步骤不清晰?还是字迹潦草，卷面分扣得太多?这些问题凭借猜想肯定很难下结论，必须要通过试卷分析，通过看孩子做错的题，让孩子重新讲一讲题目才能得出结论。
分析完试卷，错题也要及时清空，把考试中出错的题目写在错题本上，能有效查漏补缺，帮助孩子找到自身的短板。把错题粘贴在错题框内，再把错题正确解题步骤写在正题框内，并用红色笔标注出关键步骤。
找到原因后，和孩子一起制定新的学习方案。因为现在是寒假，也可以针对性的给孩子报个辅导班，将遗漏的问题彻底解决。总之，孩子的成长道路上少不了父母的陪伴和相互沟通。
我们经常说：初一差别不大，初二两极分化，初三天上地下。初二第一学期的期末考试应该还不是很明显，到初二下学期之后学生的分流现象会凸显出来。
题主说孩子期末考试，我认为指的是初二第一学期的期末考试，也就是刚刚进行完的。成绩从年级60名退到100名左右该怎么办呢？这个波动幅度主要取决于年级有多少人。如果年级有1000人左右，那么这个波动幅度是正常的。如果只有三四百人，这个波动幅度就引起足够的重视了。

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孩子成绩下滑，先要找出来是因为学习上的问题还是心态上的问题，然后再对症下药。初二阶段公认为是初中阶段至关重要的一个时期：一则学习的内容增多，难度加深；二则孩子进入青春期心态容易发生变化。所以孩子成绩出现下滑，家长先要找出影响孩子成绩的根本原因。
1、学习上出现了问题。随着难度的加深和内容的增多，很多孩子出现了偏科的现象，偏科最容易导致孩子成绩下滑，所以家长针对孩子各科的分数，找出短板科目。
除此之外还有可能是答题技巧上出现了问题：答题过程被难题所阻挠，影响了整体的答题进度；书写和卷面太差，影响了网阅的成绩；答题不规范，步骤不完整；还有可能审题不清楚，作文写跑题等等。家长可以查看孩子的答题卡。
2、孩子的心态上出现了问题。可能因为沉迷于手机游戏、网络小说或者有早恋的倾向，还有可能受同龄人的影响，认为读书无用。从而在学习过程出现了非常懒散、消极、应付了事的心态。这些影响是必然的，而且还会对以后的学习产生影响。

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如果是学习上的问题，家长正好可以利用寒假时间给孩子一些帮助，有效地进行查漏补缺。如果是出现了偏科的现象，家长可以利用寒假给孩子进行辅导，必要的情况下，可以找一对一的老师进行家教，帮助孩子把薄弱科目的薄弱环节补习一下。到目前为止内容还不是特别多，难度不是特别大，在孩子分流之前，一定要把孩子的短板科目补上去。
如果是孩子的答题技巧存在问题，家长可以和孩子坐在一起，把试卷上不该丢的分数圈出来，一一分析原因，目的是避免以后再出现类似的情况。还可以把同样的试题让孩子再做一遍，培养孩子规范做题的习惯。
个别题目掌握的不扎实，找一些相似的题型让孩子进行巩固。

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如果是孩子的心态发生了变化，家长一定要介入，给孩子一些必要的引导。

规范孩子的手机使用情况。如果确实需要孩子完成手机上的作业，家长最好从旁监督或者限制时间。如果孩子不服管教，可以寻求老师的帮助。和老师沟通了解孩子有无早恋的倾向。自己平时也注意一下孩子的表现，有无经常上网聊天，注重于外表等表现。一旦发现孩子有早恋的现象，可以从侧面提醒孩子，不要被感情迷惑了，心智影响了学习。关注孩子的交友。近朱者赤，近墨者黑。同龄人之间的影响不可小觑，如果发现孩子交友不善，一定要和孩子指出危害，可以通过一些网上的示例让孩子对交友有一个清醒的认识。寒假期间带着孩子去劳务市场转转，和孩子谈谈中考的重要性和难度。通过这样的方式让孩子了解学习的重要性。成绩不好很可能意味着没有高中可上，将来在就业和发展方面都会受到限制。总结：如果孩子仅仅是小范围的波动，家长没有必要过分担忧。如果孩子确实出现了比较严重的成绩下滑，家长就要找出孩子成绩下滑的原因，及早进行帮助和干预，在班里成绩出现分化之前，把孩子身上出现的问题解决。希望我的回答能够帮助到您！
初一基础不牢刷掉一批，初二两极分化刷掉一批，初三坚持不下去又刷掉一批，初二成绩下滑，从年级60多名下降到100多名应该有以下几个原因
第一点：从外部因素来分析，有人下滑就会有人前进，别人也在努力学习提高成绩往前冲击名次！中考的重要性是不言而喻的，虽然大家都不说，然而却是心照不宣，作为家长毫无疑问都想让孩子上高中考大学，都明白中考只给一次机会的重要性，都很担心孩子一旦考不上高中不允许复读不允许留级，所以很多初中生家长会严格要求孩子的学习成绩

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同时作为孩子本人来说，很多懂事早的孩子，有远大理想的孩子，他们的中考目标一般都是本地最好的重点高中，所以他们会勤奋努力的学习，年级排名越靠前，考上重点高中的概率越大，所以这个段位竞争特别激烈，下图即为我与初中生的对话

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第二点：内部因素来分析孩子的学习态度出现松懈，对待学习没有积极主动竭尽全力。初一七门课初二又加了一门物理合计八门课，学习任务更加繁重，作业量随之增加，所以很多孩子会感到身心疲惫，难免在学习中出现一些懈怠的情绪，该背的没有去背，原来需要复习三到五遍的知识，只复习了一到两遍，所以导致很多知识没有复习到位，考试没有考出好成绩！比如历史、生物、地理，很多孩子初一能考90分以上，但是进入初二以后，由于没有复习到位，每一门功课直接降低了十分，只能考80分左右，好几门功课合计降低20～30分，那么孩子的年级的排名就会大幅度的下降，因此家长要结合孩子这次的考试成绩与上次的考试成绩作对比，来让孩子进一步端正学习态度。

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第三点：从60多名降低到100多名，只要孩子肯努力还是完全可以追上去的。首先家长不能过多的责备孩子，而是应该帮助孩子找出问题的原因鼓励孩子，因为孩子能考100多名，说明孩子并不是那种学习态度纯粹不端正，根本不想学习的孩子，只不过出现了阶段性的滑坡，所以这个时候家长要鼓励孩子，让孩子能够有坚强的意志在学习中顽强的付出，只有多劳多得才能够逆转成功，因为凡是学习成绩优秀的背后必然是其辛苦的付出，下图所示即为这些成绩优秀的尖子生在家里面对待学习的表现

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让孩子明白大家都想提高成绩，都想在中考的时候考一个好高中，所以很多比自己成绩还要优秀很多的同学依然会更加勤奋努力地学习，所以在初二的关键时刻自己也不能够掉以轻心，而是应该保持对学习的动力不放松，只有这样才能让成绩稳中有升。以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条后阅读更多内容。

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学习阶段，成绩有反复是正常现象。
在学校所学课程中，总会有自己擅长和不擅长的，即使同一门课程，知识点不同，在理解能力上也是会有差别。所以，考试成绩反复是正常的。
对于成绩反复虽然是正常现象，但是从掌握知识，需要重视，并且要找出差距的原因。
考试成绩是衡量一段时间自己的学习质量，总结试卷，找出问题，解决问题，才是正确对待考试分数的态度。
家长对于学生成绩、名次的过于看重，会给学生带来直接心理压力，不利于学习，也不会因此而解决试卷反映的问题。
而且，家长和学生也会因此产生不必要的矛盾，也会更加不利于问题解决。
那么，家长要如何根据学习成绩指导学生学习呢？
家长应该从两方面着手：
（1）从心理方面，要让学生放下负担。
考试成绩反复，学生自身压力也是很大的，即使没有额外的压力。要想减轻学生心理压力，就要帮助学生正确理解考试分数和名次。
家长不要因为成绩而胡乱插手学生正常学习计划。
家长不能因此而对学生态度迥异。分数好了，就要什么给什么，不好，就整天对学生“横眉冷对” 。“父母是孩子的避风港” 。
只有让学生放下心理负担，才会让学生“放下包袱，轻装前进” ，也才会让考试促进学习。
（2）家长要帮助学生学会总结考试。
在这方面是以学生能力为前提的。
学习能力强的学生，家长只需要指出学生需要改进的地方。比如：做题的规范化、错题本的利用方式……，不宜过多插手，甚至于全盘推翻。
而对于学习能力差的学生，家长应该主要从学习方法上进行指导，这样会更利于学生把成绩提上来。
家长在对待分数和名次上，一定要注意的是要考虑到学生的自尊心。用分数和名次，指责或者比较，都会伤害学生自尊心。青春期学生，敏感而多疑，家长需要注意自己说话方式，这样才会避免内耗，形成合力，解决问题。
家长注意学生考试分数和名次，是正常合理行为，是对学生在学习上的关心，不要因为方式方法，让学生产生误解而带来不必要的困扰。
很能理解题主的心情！初二时两级分化的一个阶段，被大家称之为“初二现象” 。学生成绩年级60名，如果初二一晃荡，就会被分化下去的，这个情况，那个家长不怕？
不过家长着急没有用，最好的策略是：
家长不管直接或者间接，一定要搞清楚孩子成绩下降的原因。
是孩子的心理态度出了问题？还是孩子一直处于稳定努力状态，只是学生人数太多，有一些孩子开始发力了？
如果是孩子的心理态度出了问题，家长的重点工作就要在孩子的心理上了。做孩子的心理工作不是要给孩子讲道理、说教。
第一步，经营好和孩子的信任关系。
自己学习家庭教育，不断地改善自己的教育观和教育方式方法，跟上孩子成长的步子。
第二步，确保孩子的心态稳定，保持稳定的学习状态。
如果一个年级四百人左右，单纯从名次上来看，从60名掉到100名，算不得什么（我认为很正常），上上下下是常有的事。
第三步，家长学会生活中的借机，有意识地创造一些激励孩子上进努力的机会，比如创造机会让孩子和他信任的智者聊天，找和孩子共同的话题，自己私下下功夫，从共同的话题中多找积极的内容。
如果是孩子学习一直在状态，那么家长要做的就很简单了，除了鼓励还是鼓励，除了开解还是开解。盯住名次不动，会影响自己学习的心情，我们只要努力学习、享受学习中的困难和乐趣就是了，名次很多时候由不得自己的。如果孩子能做到这一点，不管他的名次是多少，他在人生中都会时成功的，当然，我坚信，他的成绩也不会错到哪里去。
努力学习、享受学习中的困难和乐趣，我相信这是真正的学习赢家。
（图片皆来自网络）
看来初二是成绩的分界岭，所言不虚！初一由于有小升初拼命的底子，加上所学功课比较简单，所以成绩差距不大，到了初二，学习难度上来了，考试难度上来了，挤出了水分，真实的成绩就出来了。
既来之，则安之
既然发现了问题，找到了差距，是好事情，正视它。这里的“安”字，并不是安于现状的意思，而是要安排解决问题。做好的办法之一，就是看看与高分同学的差距在哪里？不是指成绩的差距，那是表面现象学，不是问题的本质。而是要看看自己与学霸在学习上的差距在哪里？上课听讲方面、课前预习方面、学习强度方面等等，如果是这些问题，纠正起来就简单了，学霸怎么做？自己也怎么做就行了，成绩就上来了。不要自己埋头死学，自己搞的那一套可能不行的。
课外补习
补课有没有效果，肯定有效果的，有不少成绩好的，就是补课补出来的。如果自己搞不定，家长又不能辅导，学校教的也不行，恐怕要上补习班去补课了。补习班是要花钱的，而且花费不低，所以家长要仔细斟酌，选择口碑好的补习班。同时告诉孩子，要珍惜补课的机会，要真正去学到东西，而不是把补课变成了一种安慰剂，觉得自己已经在补课了，就该有点啥了，那可不一定呀。
学会改变
常言道：穷则思变！学习也是一样。有些孩子，明明成绩越来越差了，还是坚持老样子，每天该干啥干啥，该咋学咋学，一点都不改变。路走错了，只会越走越远！一条道跑到黑，还是死路一条。所以要学会改变。学习习惯的改变，学习目的的改变，学习方法的改变。比如：小学那种死记硬背，不动脑子的学习方法，到了中学就不灵了。中学应该咋样学？中学要学好，最大的变化就是：要动脑子学习！动什么脑子？动归纳总结的脑子，要不断地归纳总结，如果抛弃这一条，想学好中学课程，是完全不可能地。
初二阶段的学习对整个初中生活影响巨大，知识量和难度都有了空前提高。很多学生因为没有及时调整学习状态导致成绩下滑。
很多人认为学习只要努力刻苦就够了，但是学生自己的应对状态必须适合当前的科目特点。邻居有个女孩小学到初一十分优秀成绩名列前茅。但升入初二成绩骤然下降。通过交流和观察女孩子认真仔细，字体工整美观。学习态度可以说没问题，当然这是学习成绩不错的前提，却不是全部条件。由于考试题量大，孩子的字体工整却做题速度很慢，大型考试有时无法全部完成，导致成绩变差。我给她建议，可以练习阅读速度，及书写速度，以保证全部完成题目。
同时该女孩因为做事认真导致其学习以记忆模式为主，并形成思维定势无法适应抽象性强，灵活度高的题目。我让她把所学数学或物理的概念公式和原理用自己的话进行讲解并回答我的提问。这样做是为了加强理解力和运用能力。并要找出如何由以前的知识引伸至现在的知识，进而加强了知识间的联系性。
现在看孩子的成绩已开始有了起色，家长也很高兴。
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初二期末考试从年级60名降到100名，不必过于担心，但是要引起重视。
首先可以肯定的是孩子的成绩还是很不错的。一个年级一般都不会少于500人，按500人来算，100名也是在前20%，60名则在年级的12%内。即使下滑了40名，这样的成绩家长也不必过于紧张。
下面分析一下成绩下滑的可能原因。
考试没发挥好，这是最常见的原因。如果是这样，家长就和孩子一起逐科地分析哪里出错了，是粗心大意还是有的题确实不会，如果不会，就去补相应的知识点；如果是粗心大意，则提醒孩子以后注意。有这个成绩的孩子，通常是很愿意和家长沟通的。
孩子在学习上的心思是不是有所涣散？有没有早恋的迹象。这些问题其实都不用问孩子，如果存在这类问题，细心的家长应该是有所察觉的。家长应开导孩子，首先早恋不是什么见不得人的事，但这个年龄谈恋爱，确实会极大地影响学习，成绩一旦滑下去，要赶上来就很吃力了。
家庭氛围的影响。家庭最近有没有什么变故，父母有没有经常吵架。
总之，一次考试成绩的好坏不能说明什么问题，持续的下滑才是问题。家长重点应放在帮孩子找原因上面，原因找到了，成绩自然就上去了。
今年刚好带初二，期末考试结束以后，也发现了跟题主所说的类似情况！
一、孩子的成绩从年级60名到得到100名，也属于一种比较正常的现象。
孩子的成绩是一个曲折前进的过程。在考试当中有升有降，才能查漏补缺，继续前进。并且分数越靠前，分数的密度越大，60名到100名之间可能只差了个十多分左右，对于孩子的综合实力影响并不是很大！
二、孩子成绩下降关键要找到下降的原因，结合我身边的情况，说一说！
01
孩子的学习心态出现了问题。
也就是孩子对待学习的态度发生了转变。如上课听讲有不认真的现象！作业完成情况不是很好！
02
孩子某一科目的学习遇到了瓶颈。
如有可能是新开的物理，也有可能是数学。根据孩子的成绩和其他孩子进行对比，可以发现孩子的弱势科目所在。
03
孩子的基础不够稳固，对知识点的掌握不够扎实，成绩浮动性比较大。
这样的孩子特征非常明显！这一类孩子比较聪明，接受能力强。但是在考试的时候成绩波动比较大，忽上忽下不够稳定。成绩主要受孩子学习习惯的影响。
04
孩子在考场上发挥不好。如果平时测验成绩比较优秀，考试成绩不太好，那说明孩子没有发挥出自己应有的实力。
三、作为家长，要正确成对待孩子的成绩波动。找出原因，解决问题才是正途。
01
当孩子出现这种情况的时候不要着急。可以找老师，根据老师的分析深入寻找孩子成绩下降的原因。然后制定相应的策略，利用假期查漏补缺，才能真正补足孩子的短板。
02
家长重视孩子的考试成绩，但更要重视孩子平时的学习方法和态度。
考试成绩只是一段时间的学习情况的反映，孩子的平时的学习态度和认真程度才是最重要的。
结语:
很少有孩子的成绩在某一个位置不进行波动。基本上每个孩子的成绩在上学期间都会出现上下波动的情况。对于这种情况家长不要慌，不要急，一定要找到真正的原因，然后配合老师孩子去努力改进，相信孩子的成绩一定会再上一个台阶。
现在的学校一般一个年级学生人数都不会少于350人的。有些规模大的学校一个年级在600～1000人左右，从60下降到100 ，其实是很正常的波动。这四十个名次保不准只相差3～4分。只要在前100 ，就没什么可顾虑的。你一定要和孩子站在一边，共同克服学习上的困难，找出退步的原因，不要让遗憾再次发生。千万不要因为一点点退步就责骂孩子，这样你就会变成另一种困难压在孩子头上。现在的孩子不容易，他们学的知识要比以前同龄的我们难，作业也比我们以前多很多，我们要和孩子共同努力，这样他（她）才会倍加珍惜你的爱而不是逆反。否则，搞不好又是鸡飞狗跳影响和谐。做家长一定要放平心态哦。
对于初中阶段学习的孩子和高中阶段还是有着很大的差异，初中阶段都是一些基础知识，只要孩子努力学习，勤于记忆，认真思考，专心致志，就可以取得非常辉煌的成绩，而高中阶段主要是培养学生逻辑思维的能力，比较灵活多样。所以，对于初中阶段的孩子学习成绩提高，只要孩子注意力比较集中，勤奋学习，狠抓课本，牢固的掌握书本上的基本知识和基本原理，基本概念，成绩提高还是比较快的。
我在每年的填报高考志愿期间，都会义务辅导一批初中学习成绩比较落后的孩子。我首先同孩子们一道认真分析孩子目前的学习现状，找出孩子学习成绩落后的根本原因，是学习的态度问题，认识问题，还是注意力不集中的问题，还是学习的方法技巧问题；然后我陪伴孩子从早到晚，从头开始，从零开始，狠抓课本，回归基础。加强记忆，加强理解，在短短的不到20天的时间里，我的这些孩子的学习成绩平均提高了200多分，有的孩子从全级的600多名进入了220多名，有的孩子从全级的175名进入了全级的前5名。在2019年的中考中，有不少孩子保送到了重点高中。
不少家长都感到惊诧了，他说；＂我花了很多钱在各种补习学校里给孩子补课，孩子如果一学期的成绩能提高十几分都感到非常满意了，没想到在短短的16天时间里，我孩子成绩提高了200多分＂。
综上所述，我认为初中的孩子学习成绩要提高，一定要端正他们学习态度，要养成他们良好的学习习惯；其次要立即回归基础，回归课本。只有全面的理解课本上的知识点，知识结构，成绩绝对会在短期内得到突飞猛进的提高。
很多孩子初二的时候成绩会不如初一，前几天和一个家长聊天，这个家长说自从初二开始学习物理之后，物理总是考的不理想，会拉低总分，导致成绩名次后退。
孩子初二成绩后退，不单单是增加了学科的问题，还有初二所学的知识明显比初一难一些，所以有些孩子如果掌握不好，那么也会导致成绩倒退的。
初二孩子期末考试，成绩从年级60名退到100名左右，家长要做以下几件事情。
首先，要看一下孩子这次名次倒退的主要原因有哪些，第一先看哪一些学科发挥不好，导致的成绩倒退。
其次针对成绩倒退的学科，我们要着重分析一下，这些学科为什么考的不好，是哪些知识点没有搞的明白，还是粗心大意，字迹潦草所致。
再次找到成绩倒退的根本原因之后，就想办法补救，查漏补缺，必要的时候也可以单独找老师一对一的补课。
您好，我是J老师，很高兴能回答这个问题！
一次考试的成绩不代表什么，名次从年级六十降到一百不算是太大的下滑，有可能孩子一个大题做错，几分的差距就可能会下降几十个名次，这位家长切不可大惊小怪，也不要过度的责怪孩子。
家长应该好好的安慰孩子，告诉他这只是学习过程中经常遇到的事情，不可能每个人把考试准备的十全十美，没有这一次的失误，怎么能够发现自己的缺点？让学生从这次考试中吸取教训，总结经验才是最为重要的，应该鼓励他再接再厉，争取下次考试取得一个好的成绩。
很多家长，看到孩子考试不理想对孩子进行言语批评挖苦。从题主的这个孩子来看，该生的学习成绩已经很不错了，在年级一百名，在班里也是前十名的学生，虽然与之前有所下降，这个成绩已经相当不错。
很多学生的成绩有所下降后，家长就对其妄加批评，造成孩子心里负担过重，在后期的学习过程中反而效果不好，导致成绩一差再差，我想孩子成绩下降自己心里已经很自责，很难受。家长这是就不应该对其进行挖苦，家长应该是孩子最值得信赖的港湾，我们应该多体谅孩子，多鼓励他，这样孩子才能够从失败中站起来。
这是我的一些拙见，有不同意见的请在下方留言区赐教。
这种情况很正常，但不能掉以轻心。
一、接受现实。
家长不能看到孩子成绩退步了，就不淡定了，就认为世界末日到了，孩子的前途没啦，孩子没救了。
其实没考好，孩子心理肯定也不好受。家长能做的，就是要强压心中的怒火，接受孩子现在的成绩。并保持镇定，抱抱孩子，安慰安慰孩子受伤的内心，让孩子自己静一静。
家长对孩子的考试成绩，暂时不发表任何见解，采用冷处理的方式，冷静地接受孩子成绩退步的实事。
二、找明原因
孩子初二，正处于青春期，不但孩子的身心发生了很大了的变化，就是学习的内容、学习的难度也会发生很大的变化。孩子的成绩退步了，肯定受各方面因素的影响，
我认为影响孩子成绩退步的原因可能有几下几点：
1、孩子的学习状态出了问题，就说明孩子没有把全部的注意力放在学习上，上课容易走神，做作业容易发呆，学习没有以前积极主动了。
2、随着学习内容的增加，学习难度的加大，孩子感觉有点力不从心了。
3、孩子沉迷于手机游戏，影响孩子的学习
4、早恋影响孩子的学习成绩。
5、青春期的逆反情绪，也会影响孩子的学习成绩。孩子到了青春期，家长不能及时调整教育策略，还以命令式‘唠叨式的教育方式来教育孩子，让孩子产生逆反心理，会对孩子的学习成绩产生很大的影响。
家长可以让孩子先进行自我反思，再和老师进行沟通交流，听听老师的看法，了解孩子在校的学习状态和学习情况。
最后结合自己平时的观察，根据老师反应的情况，孩子的自我反思，开诚布公地和孩子一起找到学习成绩退步的真正原因。
三、解决策略
不管是那种原因，家长都要鼓励孩子，帮孩子利用寒假，调整好自己的状态，做好复习和预习计划，为后续的学习做好充分的准备。
1、如果是孩子的学习状态出了问题，家长就要找到分散孩子注意力的原因，帮孩子调整学习状态。
2、如果是因为学习的内容增加，学习的难度加大，导致孩子的成绩退步，家长就要利用寒假，引导学生做好学习计划：先看课本，再做练习册，进行复习巩固，查漏补缺，夯实基础。并预习下学期所学的内容，为下学的学习做好充分的准备。并将计划付诸于行动。
3、如果是因孩子沉迷于手机游戏，而导致的学习成绩退步，我认为就比较严重。家长可以让孩子合理安排学习、运动和玩手机游戏的时间。但晚上10点以后，坚决不允许再玩游戏。
4、如果因早恋影响孩子的学习成绩，家长可以和孩子开诚布公地，交流一下自己的恋爱历。让孩子对爱情充满美好地向往。接着再和孩子交流一下这个阶段谈恋爱的害处。并告诉孩子，恋爱是美好地，爱情是甜蜜的，但要在对的时间，遇见对的人，这辈子才是幸福的。
5、如果是因为孩子青春期的叛逆，影响了孩子的学习成绩，我认为这个责任主要在家长。是家长的教育方式没有及时改变造成的。家长可以变“命令式”、“唠叨式”的教育方式为“商量式”的，家长的话不能过多，做到简明扼要、点到为止。只有家长的教育方式发生变化，孩子才会慢慢地发生变化。
结束语：孩子学习成绩退步很正常。因为只有学霸和学渣的成绩，在多数情况下是稳定的。多数孩子的成绩都是不稳定的。但孩子和家长却不能掉以轻心。要及时查找学习退步的原因，并对症下药，找到解决问题的有效策略。只要家长和孩子不放弃，努力进?。⒆拥难俺杉隙ɑ崧仙侠吹?。不知我的回答，对你是否有所帮助。如果赞同我的说法，请关注并点赞哟1
刚刚给正在上初三的儿子看了一眼这个问题，儿子的回答非常直接：揍呗，武统。
大家可能觉得暴露了我与儿子的相处模式，其实我与儿子之间关系非常融洽，虽然我的脾气不好，但在儿子的青春心理变化期，我们从没有大动干戈过，这可能还要归功于我的老公，他周旋于我和儿子之间，让我们俩互相理解。儿子也有过同样的情况，所幸没有落太多，加上穷追猛赶，如今稳定了。
其实孩子在初二时期，心理变化会越来越大，家长还是应该关注孩子的心理变化，他们懵懵懂懂，她们心思细腻，似懂非懂，她们状态不佳……这些都可能是他们成绩下降的原因，不能只看到孩子学习成绩的下降，要把关注重点放到孩子的心理变化上，抓到根本原因，治标治本。愿这些孩子都能有自己的收获，早些回归正轨[耶][耶]
首先不用太担心，成绩有波动正常。从60名下降到100名不算太厉害。
我初中学校700人，第一学期和最后一学期都是前30，中间几学期基本是100多名。第一学期因为学校有奖励，最后一学期因为是中考，感觉比较重要就自己努力学，成绩就提高了。
【初二孩子期末考试，成绩从年级60名退到100名左右，该怎么办】可以注意以下几个方便:
1.和孩子交流，分析一下成绩下降原因。
可能是平时学的不够扎实，也可能是考试发挥不好。如果是学的不扎实，就要找好方法，提高学习效率，投入更多精力去学习。如果是考试发挥不好，需要给孩子更多鼓励，让孩子下次考试发挥好点。
2.尽量少给孩子消极的批评，多给孩子积极的正面鼓励。
经常被骂的孩子学习成绩冒尖的比较少。那些成绩好的同学，大部分家庭和谐，父母总是给孩子正面的鼓励。正面鼓励可以是精神上的，比如经常夸奖孩子的某些地方做的好，学习有进步，学习努力；也可以是物质的估计，比如取得进步给孩子买他喜欢的东西，带孩子去游玩等等。
3.给孩子创造更好的学习条件。
给孩子创造更好的学习条件，方便孩子学习。比如和老师沟通把孩子座位换到成绩冒尖的同学旁边，家里给孩子创造更安静的学习环境，让孩子上下学途中花的时间更少，生活上营养跟上等等。
4.多和孩子沟通，让孩子明白学习好有更好的将来。
5.给孩子做好榜样。
家长有条件也可以多看书，孩子受家长影响很多。家长爱学习，孩子一般一会爱学习。家长积极上进，孩子很可能也积极上进。给孩子树立好榜样，让孩子受到积极影响。
愿你孩子学业进步！展翅高飞！
孩子成绩倒退是一件很正常的事，希望您放平心态对待，您的孩子或许也会因为考试没考好在失落的情绪中，这个时候应该多去关心他的身边，了解一下他周围的朋友和平时的习惯，多跟孩子沟通，融入到他的生活去才是重要的。毕竟孩子只是初二，初中的重心毕竟还要放到初三结束的中考，还有时间，慢慢来吧！加油
做为一名老师，一位宝爸，很高兴回答你的问题。
孩子成绩下降应该找原因，不单单看分数，近来为什么出现下降？上课不听讲？谈恋爱了？作业不认真了？
第一、孩子学习不好一般来说都有一些内在原因，比如一些孩子早恋。这是一个孩子学习下降的最大问题，因此家长必须要注意这方面的情况，一旦发现苗头必须要严格的处理，因此早恋给孩子带来的是一辈子的伤害。
第二、学习成绩下降跟孩子相处的朋友关系很大，比如一些孩子在相处朋友的时候，遇到一些学习不好，喜欢乱玩乱闹的朋友。那么孩子会逐渐的开始学坏，因此家长要及时的注意这些情况，一旦发现必须立即制止。
第三、孩子学习下降，跟自己的注意力也有关系，比如一些孩子迷恋网络游戏，这会严重的影响孩子的学习注意力，现在网络游戏对孩子的伤害越来越大，家长一定要让孩子远离网络游戏！
第四、孩子学习下降，家长千万不能直接指责孩子，而是要找到孩子学习下降的原因，找到具体的原因之后，那么家长才能对症下药。一味地的打骂孩子，是不可能解决问题的，大家一定要记住。
找到原因后就要急时与孩子及任课老师沟通解决。生活中我们会制定生活的计划，目标！那么孩子的学习，其实也是一样的，家长可以跟孩子一起制定一个详细的学习计划，让孩子树立起学习的目标，这样孩子就会学习成绩比较稳定，学习也会越来越好！
成绩起伏很正常的，也不能说是退步
正常的！没有必要过于担心，因为考试偶尔都会有起伏！成绩不稳定也会暴露问题，可以针对性的补习！
他不是学习的料，保不住是做生意的料或者当官的料。七十二行行行出状元！明白？
首先，要分析为什么退步了？各科的成绩哪些退步的多些，哪些退步的少。原因是什么？分析原因要从几方面开始分析，学生自身的原因，别说学习上的，要分析自身的学习态度的问题，退步那么多，说学习态度没问题是说不过去的。
然后，再要学生表明，是不是愿意迎头赶上，不愿意就算了，愿意的话，再往下进行！
再然后分析各科的具体内容。认真的不留任何余地的分析得失，找出问题所在。然后，记住最重要的是在老师和家长的帮助下找到解决问题的方法！
如此，就得了！
这个其实是需要根据具体情况来分析的，不能单纯的通过名次下降来判断。
从通用的视角来看的话，首先要确认是孩子学习态度问题，还是学习方法问题。
学习态度问题要考虑厌学原因，沟通平衡孩子娱乐和学习。一味强调好好学习除了孩子会逆反心里之外，学习也确实需要劳逸结合。孩子喜欢的游戏或者娱乐活动只要不是有害的，也不应该一味禁止，参考不能说你我他游戏，忍笑游戏，越不让做的事情越想做。需要引导孩子。
如果孩子确实努力学习了，但是成绩就是不好。那就是学习方法出了问题。比如学习过程缺少反?。?总结。不会用自己的语言，体系整理自己学过的知识点，不会做笔记，不懂记忆方法只会死记硬背，等等。需要根据孩子的表现找出原因，针对性调整。
另外，知识学习具有连续性，成绩下降有可能是因为之前的基础没打牢造成后续学习困难，在英语和一些理科学习中体现尤其明显。按你孩子的排名来看，这个可能也是很大的。这就需要总结错题，分析出自己知识点薄弱的地方，有针对性的重新学习。这些只是大方向。具体问题还是需要具体分析。
比如前两天跟朋友讨论孩子做题慢的问题，朋友说多做题，但是效果也不明显。我们就聊啊，就算是理科，多做题能提高的也只是计算速度和计算准确性，而且只做题不思考效果也不好。但是速度的提升还包括阅读速度，常见题型的快速反应等等，可能你的孩子是阅读速度慢，那多做计算题就没啥效果了。
我儿子就是属于这种情况，初一的时候全市排名175，结果初二级部排名198[what]这简直就是一落千丈?。』购枚有睦锍惺苣芰η?，没有崩溃，我呢！不是唠叨型的妈妈，也没有责怪他，只是说了句，一次考不好，不代表什么，以后好好学，肯定能赶上去的。就这样，儿子考一次上去几名，一点点的总算如愿考上一中
考试不好直接反映了知识掌握情况和孩子状态，要重视起来，大幅度下降的话要考虑孩子的情绪,是不是谈恋爱了，是不是有暗恋的人，或者是不是有家庭矛盾，孩子有什么想法，这些都要了解情况。
这个范围的浮动是正常的，不要太放在心上，给孩子太大压力。多肯定鼓励孩子就行，孩子可能只是这次发挥失常，不用太纠结。
寒假让孩子休息一下，老虎也有打盹的时候，休息好了多鼓励一下孩子。
我觉得担忧太过了，首先你得看分数差距有多大。有时候相差十分就可能相差几十名。有时候才相差两三名就可能相差几十分。了解清差距，找到名次下降的原因才是首要！
家长问的问题有些都没交待清楚，叫别人怎么帮你给建议，好无厘头呀。比如年级共有多少人，学校在市(或区)排名如何的，等等
一个年级将近2000学生，60——100很正常，没什么可以大惊小怪的。
这是正常浮动，不用担心
这也是我现在忧虑的[酷拽][酷拽][酷拽]
人生是一场大战役，不要在意一时的输赢，分析哪些地方失利，然后就着重地补一下这些地方，以后避免出现同样的失误就可以了呀。
如果孩子自己能够意识到考得不好，有压力，就不要再给他施加额外的压力了，倒是可以帮Ta冷静地分析一下，如果能帮的上的话。
多鼓励他，帮她找到人生的方向，这样他就会更加有内驱力，主动改善自己，在某些方面的不足。
最好问问班主任，成绩下降的原因很多，要找到主要原因。
我把孩子学习状态分为五种:
一不学
二不想学
三想学不会学
四死读书苦逼学
五习惯学主动学
只有喜欢学主动学的孩子，学习成绩一直稳定在前面。而且看不到多么努力刻苦。很轻松的取得好成绩！
死读书苦逼学的孩子，天天刻苦努力，作业时间长，质量差，甚至不能自己起床！没到大的考试，紧张的难受，睡不好觉！
这样孩子到了初三，会更痛苦！排名进步更难！
想让孩子学习成绩异军突起，必须重新搞定孩子学习兴趣，让他真的爱上学习！
该加强学习了，找出问题的原因，然后根据原因解决问题，基本上就是这些吧。还有一点就是初二有很多孩子已经开始努力了，你在像你初一的状态学习，那么会吃亏的，因为很快就初三了，很快就中考了，中考的压力确实大呀。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍” 。
顺其自然。

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看到题主的留言，孩子学校初二学生有700多个人。根据实际情况来看，假如孩子就读的是城区重点学校的话，这是一个还不错的成绩。但是最读的是一般普通中学，或者是农村中学的话，由于不知道孩子的具体成绩，那么这个排名可要引起高度重视了。否则严重点说，这个成绩有可能连重点高中都考不上。
不过题主不要焦虑，现在放寒假了，孩子完全可以利用寒假这30多天的时间，有效地把学习成绩提高上来。

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怎么有效地把学习成绩提高上来呢？一、在寒假里多看教材和参考书。
手里头要备好几本书，每一科的教材和参考书，一两本习题集。习题集必须要有详细的具体步骤和思路。
对于教材、参考书和习题集，要不厌其烦地翻。即便把教材、参考书、习题集翻得烂烂的，里面的东西可能已经倒背如流，都要不停的翻，不停地看。
要像过筛子一样，一遍一遍地过。比如：书的引言、标题、每一章、每一句，每一段、每一行、目录，注解、习题等等。
对于教材上所举的例题，解题方法往往是最经典最常用的方法，这些要牢牢的记住。

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二、做寒假作业前先复习。
整理笔记。边看笔记边温习一遍教材，看自己对知识的掌握程度如何？能否抓住重点？是否搞明白了？还有什么疑点？这样对你加深对知识的理解，自学能力的提高很有帮助。
“放电影” 。闭上眼睛，将自己复习过的知识再梳理一遍。遇到卡壳的地方，不要跳过去，翻开书和笔记再看看，然后再往下进行。如果回顾很流畅，说明掌握得很好，就坚持下去。

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三、做题。
首先做简单的、典型的题。消化巩固新知识，增强自己的信心。对于基础题型要反复练习，不能好高骛远。
其次再做一些稍微有难度的题。要见识不同的题型，拓展自己的视野，要在解题过程中培养举一反三的能力。
拿到一道题，不要埋头就做，要先想几秒钟，这道题的解题思路是什么？分几个步骤？然后再落笔，题做完后还要想想以前有没有遇到类似的题型，是怎么解的？还有没有更简捷的办法。这样题做多了以后，自然就会总结出一些题型和他们固有的解题套路。掌握了基本的解题方法，再解题就容易多了。

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总之，初二阶段是初中学习成绩的分水岭。虽然题主孩子的学习成绩并没有出现太大的波动，但是作为家长的必须切实注意孩子的学习动向。
另外家长必须重视孩子的青春期教育问题。孩子有无早恋现象，孩子有无沉溺手机的现象，有无沉迷小说的现象，这些都是需要家长需要注意的，否则这些因素都会影响孩子学习成绩得到有效提高。

我是忧优纵横侃教育，关注教育热点，关注孩子成长，让孩子赢在起跑线上！喜欢我，就关注我，有什么想法，大家可以评论区讨论！

我是初中老师，这种情况会经常遇到，所以您也不要把神经绷得过紧，其实并没有您想的那么可怕。
孩子学习成绩不稳定，名次波动较大，这种现象会经常出现，没有必要大惊小怪，更没有必要把神经绷得过紧。
一两次的名次变化，并不一定能说明什么问题。
也许就是因为本次考试孩子的状态不佳，没有发挥好，仅此而已，这并不能说明孩子的综合学习水平下滑。

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这个学期期中考试，我们学校九年级就出现两例这样的情况，
有一名女生从七年级到九年级，一直是全年级前10名，成绩一直都比较稳定，是学校评选出来的校园之星和十大学星之一。
但是这次期中考试，突然到了全级51名。
这个孩子的名次变化，不要说让老师感觉到惊诧，就连校长都惊动了。老师找其交流沟通也没有得到一个确切的原因。这个孩子人家很淡定，只说了一句：这一次考试不在状态，下一次一定考好。前几天刚刚结束了期末考试，这个女生的成绩又回到了前10名，而且较前还有进步。
另一个同学是男生，他的学习并不算是特别的尖，但成绩也一直稳定在年级前50名。这个男生各方面表现都比较好，特别是在文艺方面表现特别突出，所以学校的老师几乎都能认识他，也特别关注他的学业成绩。但是不知道怎么搞的，他期中考试成绩一下子下滑到176名。这也是让人不可思议难以接受的一件事情。同样，也是没有找到根本性的原因。在前不久的期末考试中，他的成绩又回到了前50名。

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所以，遇到这样的情况，作为家长一定要冷静和理智。
其实，问题也许没有你想的那么的严重，也就是这次考试孩子的状态不佳，没有考好而已，并不能说明他的综合学习能力出了问题，也不能说明他的学习态度等其他方面出了问题。
建议抽个时间，推心置腹的和孩子好好的交流一下，多听听孩子自己对这次考试的看法和自己内心真实的感受。
先不急于下结论，也不急于给孩子做评判，先让孩子自己做一个反省和疏理，让他自己找一找原因到底在哪里。
如果仅仅只是一次考试失误，没有发挥好，不在状态，那其实也没有多大的事，放平心态，正确应对便是了。
如果孩子自己认为是自己这段时间学习放松，或者是学习态度、思想问题导致的成绩下滑，那就应该引起重视。
家长先不急于找补救的办法和途径，当务之急是要端正孩子的学习态度，矫正他的思想问题，只要学习态度和思想问题能够纠正过来，孩子的学习基础又比较好，加一把劲就完全可以追赶超越。