心理健康对学生的发展重不重要

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孩子的成长过程中，心理健康的重要性绝对不可忽视，也不可缺失！

美国学者布鲁尔曾经说过：“培养孩子的心理健康甚至比培养孩子的身体健康更重要。孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。”

从孩子成长的角度来看，孩子的一生所受到的教育应该是综合性、全方位的教育，孩子的教育应当是家庭教育与学校教育、社会教育共同来完成的三位一体的系统工程。

其中心理健康教育又与家庭教育密不可分，是这个系统工程的重要环节。良好的家庭教育方式、和谐的家庭教育环境能够帮助孩子形成健全的人格、良好的心理承受能力。

生活中孩子可能会遇到挫折、批评等情况，具备良好的心理承受能力的孩子往往会把压力从容的转化成学习的动力，如果孩子没有受到心理教育那么有可能会在压力面前一触即溃。

当压力无法承受时，孩子可能会变得自卑、暴躁、厌学、自暴自弃等。

一个在成长过程中心理健康情况不乐观的孩子是不可能成功的。

我们经常看到中国式父母很辛苦，努力为孩子创造更好的物质条件、教育条件，从孩子的衣食住行无一不操心，面对成绩滑坡焦虑心理比孩子更严重。

但是另外一个极端情况却是，中国式父母对于家庭教育很“懒” 。

我们对孩子的评价标准是”听不听话“、”成绩好不好“，即使是现在00后的父母也很多在延续这种简单粗暴的教育方式。

作为父母，我们总会把家庭教育与管教权混为一谈，却忽略了孩子是一个独立的人，并不是父母的私有品，他的成长是需要父母给予心理健康教育的。

马斯洛的需求层次理论，生理的需求、安全的需求、情感和归属的需求、尊重的需求、自我实现的需求，这是健康人格形成的基础。

一个被忽视心理教育的孩子、长期缺乏尊重、安全感、和自我意识，怎么要求他心理健康成为一个健全人格的孩子？

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看到这个问题，我立即进来回答，因为我身边刚发生的一个悲剧。
01 不该发生的悲剧令人惋惜
上个星期在圈里看到朋友们在转发的一则寻人启事，寻找一位失踪的高一大男孩。以前在圈里也有这样的事，往往第二天就会有个结果出来，告知大家孩子找到了，让大家担心一场。可是这则启事却没有下文了，隔了两天大家都在打听孩子找到了吗？心里不免有隐隐的不好的预感。
不幸的结果还是发生了，同事女儿和这孩子同校，在家长群里有知情人隐晦的告知了悲剧的发生。大家私底下谈论这样的消息，每个人都唏嘘不已，看着网上那个大男孩的照片，无法想象他父母的悲痛。
孩子是强化班的学生，应该学习成绩不错，我们不知道具体发生什么事情导致孩子做出跳河的选择，但可以肯定的是当时他遇到他自认为无法越过的障碍，无法抵抗的压力。
当悲剧发生的时候我们更意识到在学生文化知识学习的同时，心理健康建设更为重要，失去生命那么其他的一切努力都没有意义。
一次心理健康课上我问学生:你们遇到的最大的挫折是什么？没有人回答，互相看看笑笑，点名几位回答，都思考状却没有答案，终于一位学生挤牙膏似的给了答案:老师给的作业多了。难道这就是小学高年级孩子眼中挫折！少年不识愁滋味，当这些孩子进入中学，会遇到更多问题需要自己解决，且面临各种选择，但理想和现实冲突矛盾时，有的孩子就采取极端的做法。

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02 学校要进行有效的心理健康教育
为了切实保证学生的心理健康，需要采取有效的心理教育活动。现在在小学里已经开设心理健康课，但我们要思考如何增加教学的效果，心理健康课绝不是读书背诵那么简单，这样的说教式的教学不适合这个学科。
这个课程教学需要从实际案例着手，空泛讲道理不能引起学生的参与，感性的事例才更有情境感。有种教学方法就是从电影中剪辑片段，学生兴趣浓厚。
最近看了韩剧《夫妻的世界》，少年俊英因为父母离婚出现了一系列反常的举动，偷东西、偷划别人汽车等，学生观看了影像之后开展讨论，如何面对生活中的不如意?在讨论中让学生明白生活中我们会遇到很多不如意，甚至打击，我们需要积极的面对它，过好自己的生活，而不是通过毁坏自己的方式，生活给了我一个阴暗，我更要有阳光去照亮生活。
继讨论之后，学生们通过各种形式表达理解，有的同学演讲，有的给俊英写一封信，还有表演活动，小组里合作，发挥想象编写剧情，再分角色扮演剧中人物等。
离婚家庭现象在小学里已经很多，往往这样家庭中走出的孩子是和其他孩子不同的，他们没有其他孩子那么阳光开朗，学困生比例较大，直接的去和这样孩子谈论这样的话题不合适，而通过大家在活动中的参与唤起他们自强自立的意识和勇气。
学生的心理健康不仅仅靠学校相关课程的学习，更重要的是需要一个有爱的家庭氛围，试想那个高一的大男孩如果有家庭的安全感，也许会是另外一个结果吧。

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人的竞争，归根到底是人格的竞争。

教学实践证明，那些对学习兴趣不高、成绩差、甚至逃学的学生，绝大部分是由于心理不健康造成的。根据现代初中生心理特点，对这些学生最好的教育方法是“晓之以理，动之以情” 。即对学生进行伦理教育、情感教育。学生心理咨询专家以为，这当中“以情动人”更为重要，因为利用情感教育，方能培养和激发学生的学习兴趣。有了兴趣，成绩自然会得到提高，反之亦能促进学生的心理健康发展。

而且从人生的长度来看，每个人都会经历失败、成功，遇到各种各样的挫折，拥有健康的心理状态，一个人更容易走出挫折，面对成功也会合理看待，不骄不躁。在人际关系的相处上，也会更和谐，生活中更容易获得幸福快乐。
人活着，本质上还是为了追求幸福，如果心理不健康，感受不到生活的乐趣和幸福，即使考了第一名，又有什么用呢？

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北京心之爱心理咨询师张晓梅：
答案是肯定的。这也是近年来国家在中小学校设置心理学课程和配置心理老师的原因。
在临床上我们常常会遇到一些患者，询问其病史的时候，才发现他们在很小的时候，比如在小学就有情绪问题或者出现一些症状，但自己不知道是怎么回事，或者家长和学校都不重视，直至后来病情变得严重才发现问题。病情严重后患者社会功能将受到很大的损害，学习工作和生活不能，且增加了治疗的难度和时长。
因此，在学校普及心理知识，做心理筛查工作，在疾病发生的早期就及时进行干预和治疗，对学生后续的终生发展都有益。

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很重要。青少年正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，在学习、生活与人际交往等方面都会产生各种各样的心理困惑和问题。甚至产生心理障碍和异常心理问题。这些都会严重制约学生的学习和身心发展。对青少年进行心理健康教育是非常有必要的，原因有以下几点：
1、心理健康教育可以帮助学生身心健康发展。青春期的少男少女们，不仅身体开始发育，心理也开始逐渐发展，趋向“成人化”，强调自己是“大人”，要求独立自主，但是思想又不成熟，此时特别需要心理健康教育和疏导，帮助解决成长过程中可能出现或已经出现的心理问题，培养学生良好的心理素质；
2、可以促进学生全面发展，现在教育要求学生德智体美劳全面发展，良好的心理健康状态可以促进智力的协调、提高对美的欣赏与创造能力，也有助于劳动观念和习惯的培养；
3、帮助学生适应当前学校和社会环境下的教育形式，频繁的学习测试和升学和学习压力都是引起是学生心理问题的重要因素，心理健康教育可以帮助学生建立良好的心态，培养正确的学习观念和学习方法，提高学习效率；
4、注重心理健康教育可以降低青少年违法犯罪事件发生的几率，维护学校和家庭的良好学习生活环境。
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心理老师左叔非常乐意回答你的问题。
我是一位从事心理学及心理健康教育工作的心理咨询师，在高校做学生的心理健康教育与咨询工作，对你提到的“心理健康对学生的发展重不重要？”的问题，也是我们做心理健康教育工作者必须面对的问题，无论大学生，还是中小学生都会遇到心理健康问题，我根据自己做心理健康教育工作的经验来回答你的提问。

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首先要明确的回答是，心理健康学生非常重要，具体来说，心理健康对学生的重要性有以下几点：
一是对学生开展心理健康教育有利于家长认识孩子在成长中出现的心理与人格方面问题，纠正家长只重视孩子身体健康而忽略心理健康的态度，让家长意识到心理问题也会给孩子带来极大的伤害或者贻害孩子终身，促使家长高度关注孩子身心健康，了解孩子成长发育的规律和特点，科学教育孩子，尊重孩子的需要和人格。

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二是心理健康是人类社会发展的必然产物，随着科学技术的不断发展和物质生活的不断丰富，学生的精神需要也日趋复杂，学生不但要追求自我实现的最大化，还要有健全的人格与和谐的人际关系作为支撑，而这些都离不开心理健康。
三是心理健康可以促进学生学业成功，让学生学会利用学习心理进行学习，取得更好的学习效果；心理健康可以促进学生形成良好的思想品德，使学生从心理上认识形成良好思想品德对于自身发展的重要性；心理健康可以保证学生正常健康生活与发展成人，避免出现严重的心理问题或心理疾病，保持心理平衡。

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四是从青少年身心发展特点看，心理健康有助于学校和教师理解各个年龄段学生的心理发展规律和特点，适应学生心理发展变化的需要，让教师应用心理学的知识和方法积极引导学生认识自身特点和处理学习、同学关系等问题，避免出现因心理逆反而发生师生冲突、朋辈冲突。
心理健康对学生而言，就可以帮助学生成长，也可以让学生自己通过心理健康教育认识自己，帮助自己。

希望我的回答能对你有所帮助，如有不同的看法请在评论区留言，我们可以继续探讨，分享彼此的观点。
【心理健康对学生的发展重不重要】再次感谢你的邀请！