为什么古诗词会有大量的问题赏析

问题：为什么古诗词会有大量的问题赏析？
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前言为什么古诗词会有大量的问题赏析？简单来说，为了更好的理解作品。古诗词对于今天的人来说，毕竟语言环境、生活环境不同，如果没有好的赏析文章，不但不好理解，甚至会出现南辕北撤的情况。
一般的赏析会有以下这些内容，下面用杜甫的这首诗来举例说明：
秋兴八首其三（唐·杜甫）七言律诗　押微韵　千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿渔人还汎汎，清秋燕子故飞飞。
匡衡抗疏功名?。跸虼氖挛?。同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。

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一、作者写作背景与生平秋兴八首是杜甫的代表作，是七言律诗的顶峰之作。是大历元年（766）秋杜甫寓居四川夔州（今重庆市奉节县）时创作的的组诗，以忧念国家兴衰的爱国思想为主题。从不同的角度表现作者的思想情绪。
杜甫自唐肃宗乾元二年（759）弃官，至当时已历七载，战乱频仍，国无宁日，人无定所，当此秋风萧飒之时，不免触景生情。
“千家山郭”这一首是组诗中的第三首，读者如果不了解这一背景，就很难理解作者的忧国忧民之心。

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二、典故的解读用典是古诗词中常见的手法，丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。诗的篇幅有限，如果想表达更深厚的思想内容，使用合适的典故可以做到言简而意赅。
匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。意思是，汉朝的匡衡向皇帝直谏，他把功名看得很淡?。涣跸虼诰?nbsp;，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我又能怎么办呢？
三、古语的解释例如：信宿渔人还汎汎，什么是信宿？今天我们已经不使用这一类文言词语了。信宿，表示：连住两夜，也表示两夜。
又如：翠微，这个词来自于《尔雅·释山》:“未及上,翠微。”郭璞注:“近上旁陂。”原指青翠掩映的山腰幽深处，在这里指青翠的山。

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四、语法的古今不同有一个词叫做诗家语，是指诗的句式语法与散文不同，古代尚且如此，和今天的语法相比更加费解了。

例如：日日江楼坐翠微，坐在翠微上？明明是在江楼之中，怎么去坐翠微呢？这里就是诗家语的省略，其实是：日日江楼坐【对】翠微。我天天去江边的楼上，坐着看对面青翠的山峰。

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结束语另外，不同的读者会有不同的认识，多看一些不同人的赏析更有助于理解作品。例如人人推崇的杜甫诗，在欧阳修眼里却不以为然。有人认为黄鹤楼是七律第一、有人认为杜甫登高是七律第一。
作为普通读者，看得多了，自然会提高自己的欣赏水平，也会有自己的观点，不会在人与亦云。

特别是如果自己也喜欢作诗的话，更有助于自己的创作。
@老街味道
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这个问题提得有歧义。是问为什么古诗词需要赏析？还是问为什么有很多人赏析的时候有错误呢？
如果是第一个问题，咱们为什么要对古诗词进行赏析？这个就像问一个高中生在语文考试中为什么要做阅读理解一样。赏析中的分析，其实就是阅读理解，找出文章的中心点，理解作者为什么要这么写，需要达到哪种目的，理清楚作者的脑回路，然后得出结论。
但是我们读诗词不只是分析，赏析中的赏是欣赏。因为经过多年沉淀，现在摆出来让大家学习的诗词必然有其独到之处，诗词就是文章，但是又不仅仅是文章，它是有节奏感的韵文，是文艺作品，也就是艺术品。我们分析完诗句之后再通过朗读欣赏它超高的写作技巧来领略作者写作时的结构布局，以及在平仄声韵上的巧妙切换是如何让这首诗词熠熠生辉。
我们分析，欣赏的最终目的是什么？并不是读完就忘吧，而是在赏析的过程中学习，我要学会这种表现方式，我要学会这种写作技巧，我要学会使用平仄声韵，让我们自己的诗词也可以朗朗上口，意境悠远。
这才是赏析文章的最终目的。而诗词作为古文的升华版，语言精练而有韵味，文言文简洁，就必须在塑造意境方面出奇制胜。很多时候，短短的二十几个字表达出当时的心境就已经很奢侈，难免让读者陷入云雾之中：我知道了它说什么，但是为什么要那么说？更不要说古文和现代白话文之间的翻译和歧意。
如果读者要进一步了解事情的前因后果，就只有通过其它文献，或者其他人带领着进行深层次，更进一步的挖掘，才能把自己代入到诗人当时的情境，体会到诗人当时的心思，也就是有了通感。反过来说，好的诗词，都是通感最强的，能跨越千年将读者引入当时情境，让读者感同身受的杰出作品。
赏析诗词不限于读懂诗词，而会让你产生通感，并学会如何写出能与人共鸣的作品。这才是赏析古诗词的重要性。
如果你问的是第二个问题。这个回答就简单多了，做出问题赏析的人要么是水平不够，要么是灵性不够。仅此而已。
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古体诗词与当代诗歌，最大的不同点为：新诗歌在格式上，并不十分严格地要求写诗填词者必须”工整” 。而古体诗词，则必须按照《诗词格律》的严格、严谨要求来写诗、填词。
问题中的”赏析?\"，既然是欣赏、鉴赏! 又做分析，……说明为优良作品。评价起来大致有两点：1.作者是完全遵守律诗或词令的格式，填写的吗？2.优秀作品的思想意识？是否能激人向上！或情调低沉、灰暗？黯然伤神的诗篇或填词，显然会带给人们”消极”的影响。----------于是，这两种问题，存在于大量的古旧体诗词中。
可见，题主的提问是”赏析” 。好作品，才是被读者或专业学者欣赏的。有的名诗名句，被千古流传！真乃”工整”也！出句、对句、排比、对仗，……首联、颈联、身联、尾联……“平仄”关系(某字可平可仄)，”韵脚”须押韵。实在是极为严格，十分讲究的。如红军不怕远征难，万水千山只等闲。平仄关系：平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄(平) 。注：其中，有的字，体现了可平也可仄!……
有不少专家学者，不提倡年轻人填写古体诗词。一句话，欲写古体诗、词？格律，是非常”较真儿!”的；(诗，可喻或论”首”！写了几首？而词，最好莫论几”首！”而是一阙、两阙(上半阙或下半阙)，……一定程度上，它约束、限制了作者。而现代诗歌，也常被人评价，大胆地”野”诗人，到了毫无”章法”的地步？……这质疑、评价声音还是有的。
谢请。你这个问题啊，让人只能呵呵了。首先，即使你本身就是博古通今的大学问家，也不能保证你能一读便知古代诗人诗作的所有内涵啊。这就是赏析的起点。其次，诗歌欣赏是一项极高级的审美活动，没有它，诗歌的美感又如何传播给受众？其三，中国人素有相互集会畅饮咏诗唱和的传统，你唱我和，借物抒怀咏志，彼此赠诗赏析，愉悦身心。在此种情形之下，如不相互分享彼此对诗词的解读和理解，又如何能碰撞出新的思想火花，铸造新的艺术境界？其四，注解诗词，赏析诗词，是一个传播文化，普及文话，提高大众审美情趣的重要工作。不仅必不可少，还应进一步发扬光大才对！
总得让学生写点什么，不然怎么给分？
诗词，都是言志（即表达五种情感）的作品，任何一个作品必然包含作者的生活时代，作者思维，在那个时代，是什么样的精气神，都需要了解。因为文字演化，造成文意转换，只有了解时代背景，才能接近于诗意真实。
老师靠，什么吃饭
问题是解答，不能用在赏析上。
诗词用赏析，意思是欣赏分析诗人写作的意境，因为古人用词表达和现代不同，有些词句要对比当时文字表达意思。还有诗词和叙述文章一样，有借指、比喻、夸张等表现手法，但是字句简短不易理解，切意境深远，所以要一个词或一个字进行分析，有的一个字用意就能达到意境的深度，分析的字和词多，也是为了帮助读者汲取诗词的精华。
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在我看来，古诗词是世间最美的文字，寥寥几行，便把你带入到诗人所处的环境中，让你感诗人所感，思诗人所思。那么怎样快速的融入到诗人的感情世界中呢，对古诗词尽兴赏析无疑是一个好办法，读诗词而不赏析，无异于囫囵吞枣，之后不知所云。
首先，诗词讲究创作环境，每一首诗词都是在特定的环境下创作的，如果不进行赏析，不了解它的创作背景，那么感受不到作者真正的思想，例如杜甫的名句“露从今日白，月是故乡明”，字面来看，作者写到，今天是白露，月亮还是家乡的更加明亮，表现出对故乡的思念之情，但考虑到创作的背景，此时杜甫正在逃亡中，山河破碎，家人失散，生死不知，从中你还能感觉到一种作者对国家的忧患意识。赏析就是将深层的东西挖掘出来。
其次，诗词中有很多点睛之笔，赏析则是给你一双发现诗词美的眼睛，例如“鸟宿池边树，僧敲月下门” ，其中的“敲”字就是点睛之笔，“推敲”这个词语也是源自于这里，一个“敲”字，在动作中蕴含声音，仿佛耳边听到了梆梆的敲门声，这也和上句鸟宿池边树组成了动静结合，更显于静，实在精妙。
最后，意境是诗词的灵魂，是作者思想的表达与升华，这往往需要赏析才能彻底明白，而不是只识其冰山一角。如苏轼的《水调歌头》，“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”给你一种岁月无情，我们只是漫漫时间长河里的一个过客。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”由月阴晴圆缺想到人世间的种种，透露着一种人生坎坷的悲伤。“但愿人长久，千里共婵娟”到最后一句时，作者心情又从之前的愁绪中稍微脱离了出来，不管身在何方，我们共享这一明月吧。这些都是需要细细赏析出来的。
所以说，古诗词会有大量的赏析问题，而这也是必不可少的。
一个朝代有一个朝代的解读，创作者当时的意境，现在人也捕捉不到。
因为古文古语和现代白话文存在很多差异，今人通过品鉴，站在不同的角度可以有不同的理解。所以，有很多的品鉴
借用一句古诗"禹力不到处，河声流向西"（唐·周朴《董岭水》）说明一下。
"禹力不到处" ，指鉴赏者功力或不够，不能得古人之精神。
"河声流向西"，指品鉴者多喜断以己意，任意驰骋，虽粲若天花，然終归"支离"，如"河"之弃东而西也。
按我个人意见，就是大家都想多了。包括那些阅读理解题，其实作者写的时候压根就没想那么多
读一首古诗词我们要先从作者所处的朝代开始进入，然后看作者是士大夫亦或官或吏，或布衣或帝王。再一个是作者是男是女，职业，当时的处境，所处的地区……一点点展开，你才会读懂作者所要表达的情怀，心境！只有进入作者的心，你才明白该首诗词作者的目的！当然，不同的读者是有不同的解读的。
百花齐放，百家争鸣！
诗词本身就是作者抒情或应景之作，可表达情感的寄托也可描绘美景，不同的人对待同一首诗词的感受是不一样的。
【为什么古诗词会有大量的问题赏析】因为古诗词中的很多词语的表意并不是现代汉语的解释，而且很多单词十分悔瑟，有些甚至词典里都查不到，所以多数人对古诗词是望而怯步。
。赏析是鉴赏的一个过程，是通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。理解作者在时代的背景下产生作品的环境，要表达的想法要抒发的情感。从而结合现时代反复研磨，以达到升华。
还有作者的感想/死无对质
古诗人们欣赏的主要原因语句都很短，一眼就能顾及头尾。例如:白日依山?。?黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。多少有些文化的人都能去阅读，都能去品味。
现代新诗很多人写的篇面长，就头条上而言。让人看到头后读小说一样往下去寻找结尾。
愚拙的浅析！
有可能是我个人的阅历较低，回答的不是很全面和专业，见谅。
古人都有爱才之心，惜才之德，各自去理解去探讨，以诗词为美，各自赏析。而现在，谁还会想去探讨那些，有那时间去干活，去休息了，考试卷上固定的答题模式，真是没了灵魂。
感请问题鉴赏是留给后入或者当代人猜想的，你以为先人不会用当时今日的思想吗？
谢请，古诗词都讲意境，境随心转。环境和事物的稍微改变，我们理解古诗词的那颗心，也就跟着转变了。所以中国文字说得非常的内敛含蓄，解读诗词的时候用了两个字，赏析，而没有用解读或者是翻译。现代语言文字与古语的差别非常之大，一字之差的理解，可能已经谬之千里。古诗词意境之美，恰恰就是每个人理解的差异之美。
一、多数古体诗词不好理解。创作背景、作者身份与心境境遇、所用典故……是需要专业资料查证和解析的。
二、为各级学校的学生服务，帮助其尽快掌握其中知识点。
三、诗词普及工作所需。
四、诗词爱好者所为。

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习相近，意相远！

为什么古诗词会有大量的问题赏析？
1，古诗词鉴赏
通过古诗词，有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
2 ，古诗文阅读的评价。
评价阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于记忆积累的过程。
3，领悟情感
根据作品相关背景，正确理解作品内容，体会作者的情感。
3 ，体会意境
借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现意境或内涵。