现在孩子的学习竞争压力会比以前的孩子还要艰苦吗

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真对这个问题，我感到现在的孩子学习竞争压力肯定比以前的孩子压力大，然而，不管学习条件，还是生活条件比以前好多了。
现在的孩子学习压力主要来源于家长，家长的压力主要来源于社会的竞争。依次传递！

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可以说现在的家长大部分文化素质都提高了，对孩子的期望值也有了很大的提高。希望孩子以后要超过自己，比自己过得更好、更幸福，能够按照自己的规划设计发展，最起码学校毕业后能够找到工作，经济独立，自谋生路，成家立业。所以说，家长把这种期盼有意无意地渗透给孩子！对孩子形成非常大的外部压力。

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再一个就是社会的压力，主要是就业的压力。1996年随着企业改制，大学生毕业开始实行双向选择、自主择业试点！到1998年毕业的大学生就基本取消了国家分配，当年70%以上的大学生是自主就业的。1999年大学开始扩招，随后招生扩招规模的不断扩大，毕业生越来越不好就业。

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现在近二十年过去了，尽管国家千方百计扩大就业、再就业渠道，但我国每年的大学毕业生成百万、千万记，基数大，招聘基本的文化水准大都是二本，再加上几十年来累积下的下岗、失业人员，顺利就业并不是那么容易！更何况，大部分人有了工作还想更好的工作，要求更好的岗位，更高的薪酬。这也可以理解，人往高处走，水往低处流嘛！近几年，不是流行一句话嘛，叫“毕业就等于失业” 。可见，社会的就业压力有多大！大学生毕业考研究生的因此也越来越多！

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鉴于上述两方面主要原因，对孩子形成强大的外部压力，当然，还有来源于学校老师批评、指责，同学比拼等方面的间接原因。由于这些原因，逐步形成了孩子的内部压力！
如果孩子的抗压能力不够强大，孩子的学习就会向相反方向发展，心理会发生变态，甚至会产生心理蹦溃，走向极端！我们也常常从网络上、身边的生活中听说、目睹孩子跳楼、跳河自杀的事实，或者弑父母、老师的骇人例子……

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所以说，孩子们心理问题应该引起家长、老师们的重视。不能一股劲地施压，还要注意正确引流、疏导，适当释放孩子的学习压力，保持孩子们的心理健康，增强抗压、抗挫的心理能力，才是学习向良好方向发展的关键！

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现在，人们的生活水平比以前高了许多，不再为吃穿发愁，大部分家长还是会满足孩子的合理需求。目前，我国中西部地区教育实施也基本均衡化，因此在学习条件和生活条件方面不会太艰苦！对特困家庭，国家也实行了两免一补等政策，上大学也能够进行贷款助学，一些地方也发动光彩事业协会、慈善机构想办法资助优秀的穷孩子完成学业。国家的政策会变得越来越好！

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潮平两岸阔，风正一帆悬。从某种程度上来说，没有压力就没有动力。没有竞争，就没有更好。让我们正视现实，正视自己，鼓励孩子们抓紧时间学习吧！

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（注：文图片来源于网络，如侵权删）
你好，我是小丽亲子阅读，很高兴回答这个问题！
对于现在孩子的学习竞争压力会比以前的孩子还要艰苦吗？我认为是的。
首先，就我而已，孩子从小出生在城市，而且是一线城市，又处于教育试行改革期，给了孩子所谓的足够童年，学前学校基本不倡导教孩子课本知识，但是上了小学就要求一切都要正规起来，无论是教知识还是考试等，这样我们做家长的难免就会焦虑，想着就自己教孩子一些基本知识，但是大多数家长还是比较迷茫的，到了小学，孩子学习会比较吃力，没有一个循序渐进的过程，孩子的适应力就会比较滞后！
其次，我的亲戚朋友很多生活在内地的，学校教的知识比较多，但是很多家长会给孩子安排大量的学习任务，孩子之间攀比也是比较多的，孩子们被安排到了各种手工课，英语启蒙班，乐高兴趣班等等。
还有就是
以前，像我们这一届八零后，从小都生活在农村，每天学习从来不会让父母去操心，放了学就是玩，玩具就是各种户外游戏，好不欢乐，乐此不疲，感觉童年学习两不误，现在回想，都是满满的怀念！那时候没有这么多压力，所以没觉得有多么艰苦！
总之，以前的学习比较快乐，但是以前的孩子我感觉也比较自律，现在的孩子来自父母来自社会的干扰比较多，电子信息虽然发展快，共享多，反而比以前学得更吃力！
以上就是我的个人观点，欢迎留言提出不同看法！
【现在孩子的学习竞争压力会比以前的孩子还要艰苦吗】你好，我是小瑾，很高兴回答这个问题。现在的孩子学习竞争压力比以前的孩子大多了。
现在的孩子几乎没有童年，每天都在学习中，连周六周天也被各种辅导班，兴趣班占满，孩子几乎就没有自己的时间。在现在大多数父母的思想中，孩子一定不能输在起跑线上。

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首先要上个好学校，从幼儿园开始，父母费尽心思，花费大量金钱，也一定要给孩子报一个好的学校。有的家长为了孩子能上个好学校不惜贷款买一套学区房，自己在受苦受累也得让孩子有好学校上。不能让孩子输在起跑线上嘛。
其次上了好学校还不行，别的同学都报辅导班，兴趣班，我的孩子如果不报，岂不是跟不上，不合群了。不行，我们也得报，英语班，美术班，钢琴班，舞蹈班，游泳班，跆拳道班等等，一个都不能少。不能输在起跑线上嘛。大部分的兴趣班都是在周五和周六周天上课，平日还有学校的课程，因为周六周天放两天假，所以周五的时候学校老师会布置很多作业，周六周天还得上兴趣班，孩子们的压力可想而知。好多孩子周五必须完成作业，作业写到大半夜。兴趣班的老师也会布置作业，这个作业平时周一到周五还得抽时间完成。孩子们学习的压力特别大。

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再次除了学习上的压力，来自父母的压力，老师的压力，考试的压力，这些把孩子们压的都喘不过气来。连放暑假也是被各种兴趣班占用大部分时间。孩子还那么小，就要承受这么大的压力。可是好像没办法，必须这样，因为小孩几乎都是这样的，中国的应试教育就是这样，一方面要求给孩子减负，一方面又必须有个好成绩。可怜的孩子们！

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以前的孩子，像我小时候，不上学的时候总是跟村里一帮小孩，跑这跑那去玩，丢沙包，摔泥盆，跳皮筋，拍洋片，捉迷藏，这些几乎占据了整个放假时间，写作业的时间就一点点，很快就写完了。以前上小学时，几乎都是双百分，连上高三的时候，学校下午5点放学，周六周天也不补课，也没有多少课外辅导班，可是看看现在的小孩，比我们那时候努力多了，可是考试的时候仍没有几个人能达到门门100分，说实话现在的题型广，题也难了很多，更考验学生们的思维。
所以说现在的孩子学习竞争压力真的比以前的孩子艰苦多了。
现在这个时代，没有点压力也是不行的！
竞争压力从出生开始，充斥着人生的各个阶段，为了追求更好的成绩排名，更高的生活品质，更好的学习条件，更多的金钱收益，更有权益的的工作职务。可以说没有竞争压力，社会将停滞不前。
我们分析孩子的学习竞争压力，不妨分个类，渴望通过上学彻底改变未来人生的家庭，通过上学可以谋一份稳定工作的家庭，为家庭事业提供必要支撑的优越家庭，两类又可细化为贫穷家庭，小康家庭，中产家庭，中产以上的优渥家庭。家庭环境不同，传导给孩子的压力天差地别，对大部分农村孩子，父母多忙于日常杂事或是外出务工，对孩子的沟通交流少，真正明白学习来改变人生的毕竟是少数，居住在城市里的父母，相对陪伴时间多些，有更多的机会去把所见所闻所经历自己情绪心情通过浅显的对话聊天把道理传输给孩子。孩子在生活中的感官能力更丰富，相应的通过学习提高自己，选择以后想要的人生途径的愿望更加强烈。
对孩子来说，竞争压力的大小更多来自于父母的期望值，以前贫穷家庭的孩子上学是唯一的出路，学历文化水平普遍不高的父母，每日的谆谆教导是压力的主要来源，自身给自己通过学习跳出现有环境的压力动力只占少部分，更多依赖个人领悟力，学习能力强者恒强，弱者恒弱。
而今现在父母普遍都有一定学历阅历，教导孩子的方法也更加科学有效，相对来说，贫穷家庭的父母教导孩子的方法没有太大改观，而家庭条件尚可的父母理念思路要比二三十年前同等条件的那帮父母开明进步了不少，更多依赖现代科技知识或新型理念改善了财政状况，这是贫穷家庭孩子学习竞争压力的主要来源。
孩子的智力水平平均下来也要比80，90年代的孩子要高出不少，单纯依赖个人的先天资质来拼，当然要比以前的孩子要大，这也是几年前网红文章“寒门再难出贵子”的依据。
总结一句，学习竞争压力在任何时代都不会?。３质实钡难沽Γ?人才会有前进的动力，对心理生理都处于成长期的孩子，培养一个积极向上乐观开朗的的性格，要远重要于给孩子较大的学习竞争压力，给压力一个合理的解释，一个科学的启发，一个充满爱的鼓励，是天下父母真正要考虑的。
不能這樣說。股鐣谶M步，在發展。過去許多難以解決的問題，現在有的已經徹底解決，有的已經有了很大的改善。因此，過去孩子們上學所遇到的困難和問題，和今天的孩子已經大不一樣了。時代是在不斷變化的。過去認為很困難的事情，放在今天也許根本就不是問題。不過每個時代都有自己特有的問題。過去的問題解決了，不等於今天就沒有問題。今天的問題是在今天的環境和條件下產生出來的。過去的經驗值得重視。但是面對今天的環境和條件，要解決好當前的問題，還需要有新的思想，新的思維。也就是說，必須有創新的精神。這就需要不斷地探索。
總體上講，當今的學生，在生活條件方面應該不會比過去更艱苦。但在學業方面就不好說了。因為，教育事業也是與時俱進的。過去沒有的課程，現在可能就成了標配? ，F在的學生，上學要學的東西比過去要多，這是一個基本的事實。無疑，這會給教師和學生增加一些負擔。有的學生因此而跟不上。這是一種全世界的趧?，是無法改變的。只能調整自己去適應社會需求。
家家都怕孩子输在起跑线上！现在孩子和家长都累和辛苦！不敢不学！太难也太累！经济压力大！
这是肯定的因为起点高了，人的智慧高了，难题提高了，竞争压自然就大。但是现在的孩子比以前我们读书时历害多了！聪明理解能力太强了，只要大人放学后抓紧时间督促，那没有问题！
现在孩子的学习压力确实比以前大很多。
记得我当年上小学的时候，在农村小学生初中就会有一部分孩子不上初中了，而初中往上考可能百分之八九十的农村孩子都会放弃了。以前教育落后。大部分的农村孩子是没有机会和不想去选择再深入的去学习，所以。以前对于城里的孩子来说，学习的压力就轻很多，毕竟竞争的人数少。
现在农村的家长，普遍重视孩子的教育，好一点的是在城里买房，在厂里陪读，差一点的也是选择好一些的乡镇学校，去让孩子学习。前两年回老家听到有好多，陪读的，父母都是种地的农民，你现在城里陪着孩子读书给孩子做饭，这在以前根本是不可能想象的，这种事情也不会发生的。
现在当所有人都重视教育的时候，竞争压力就越来越大，并且知识更新换代的也快，现在孩子学习的知识是，越来越多需要记的内容需要学的知识非常的多。
而更不好的一面，就是当所有的家长重视孩子教育的时候，孩子只会读书，不会做其他的事情，在孩子的所有认知当中学习是最累的，所以家长让孩子学习的时候就比较的困难，孩子学起来就觉得更吃力，费钱，家庭普遍的生活条件不好，很多孩子为了摆脱这种现状，他认为学习不是最辛苦的。
现在家长太过于重视孩子，认为学习是辛苦的，本身学习也苦，所以导致孩子学习学习是最苦的，如果一个孩子想要脱颖而出，那么就需要付出更多的努力。
感谢齐天大圣邀答。我家孩子不到三岁，目前还没有进入系统的学习阶段，暂时孩子和还我没有切身体会到学习竞争压力。
但从我短暂的培训机构课程顾问的经历中，遇到的大多数家长几乎都有一种恐慌，担心孩子落后，担心孩子跟不上同龄人进度，甚至在孩子还在上小学一年里的时候就开始担心孩子小升初考不到理想的学校。那些刚上小学的孩子每个周末时间被各种补习班填得满满当当，文化课、素质课、兴趣课轮番上，几乎没有自己玩乐的时间。作为家长也累，一个接一个培训机构接送等待，有的孩子爸妈上班没时间接送就爷爷奶奶来，爷爷奶奶记错时间搞错培训机构的事情常有发生。
遇到过这样一个高知家庭，孩子刚上小学二年级，父母都是互联网从业者，为了让孩子上一个更好的小学，几度搬家卖房再买房；为了更好监督孩子学习，妈妈干脆辞职全心全意带孩子；为了让孩子全面德智发展，语数外补习、钢琴、绘画、珠心算挤满了孩子的每一个时间段。
这个孩子当时在班上成绩前三年级前十，她妈妈说到成绩的时候满面春风满脸骄傲，我却觉得十分可悲，一个刚刚上小学二年的女生，个头小小的，能看出来她被妈妈压迫着上各种补习班的不乐意，还没有十岁的孩子却被学业压着透不过气来，是她妈妈的错吗？她身边大多数同学也如此，都害怕比别人落后了，都攀比着谁家孩子上更好的学校，谁家孩子拿更好的名次，美其名曰这一切都是为你好。
我不太希望将来的我太焦虑于孩子成绩好坏，更应该着重于品格性情培养，愿他能快乐健康成长。
个人感觉，现在基础教育，培训机构和家长超前教育，学校加快进度，导致了学生思考能力变弱，初期没有培养起的思考习惯和能力，使得后期学习难知识后出现障碍，学习就变难了。举个例子，小时我们有习题课，是数学老师把周一到周四出现的集中性错题，换题不换类型，让大家再做，点评出错点。现在还有这课么？每天都收上家长检查完的正确答案，可是家长不是老师，很多家长不会方法，只知道答案，为完成任务或者无意中把答案比较直接地给了学生，就出现了家长没讲明白，老师看到一片繁荣抓不到重点讲的局面。学习过程中纠错的方法很重要，能帮人开窍，很多孩子失去了开窍的机会。
我是大禾妈，我爱带娃逛，大禾现在17个月啦！
我觉得，是的。
现在孩子的学习竞争压力比以前艰苦多了，而且压力大多了。
我舅71年， 985大学生
我87年，211大学生
我表弟（舅舅家孩子），98年，外国留学的本科生
就拿我们三个人举例子，看看学习压力是如何一代比一代大的。
（1）71年的舅舅，热爱学习，主动出击。
舅舅是家里最小的孩子，从小学习成绩就好。在舅舅的年代，学习真的全靠自觉和热爱。用舅舅的话“只要你肯用功，肯定就有收获。”
70年代的人，出路有很多，而且各种出路都不会比鄙视，跟舅舅同一辈的，很多读完初中甚至小学就辍学出去了，有人去当工人，有人去开餐馆，有人开汽修店，有人做养殖，有人做建筑，大家都混的很好。
70年代，学习好不是必须品，而是奢侈品，就是是学习差，没有人会瞧不起你，你可以去干别的；但是你如果学习好，大家都会高看你一眼。
（2）87年的我，中等水平，随遇而安。
我的学习成绩一直都是一般，因为90年代初，家里条件也不是很好，我爸妈都忙着赚钱，所以也很少管我的学习，当时我们的班主任自己在家里设了“小课堂”，大概就是把成绩好的学生集中在一起，加强练题。我也有幸参加了一两次，后来我妈说下课太晚，又不放心我走夜路，于是就叫我别去了。当然，我内心真实想法也不是去，因为去了就是做题做题做题。
到我这个年代，学习好虽然还没到什么必须品，但是学校和家长已经开始有这个意识了，成绩差的话，家长会骂，老师也会批评。
对于学习的态度，父母的态度就是不垫底就行，有书读就行。当工人、做技工、开餐馆开始贴上“没本事”的标签，父母希望我能找一份“坐办公室”的工作，安安稳稳，而且这一切，就是要读书。
（3）98年，都是学霸，不补不行。
第一次听说“家庭老师”就是我的小表弟。我开始不明白一年级的小朋友为什么要请家庭老师？后来我舅妈说，现在学校里面很多同学都报课外班补课，如果自己不补的话，就会落后。与其补各种班，不如请个家庭老师来“定制学习计划”，性价比更高。
当然，我舅家经济条件不错。
后来我发现，现在的孩子，几乎都是学霸，但是前提是，现在的学霸不是天生的，而是用“钱”补课，超前教育，培养出来了一大堆“学霸” 。你想，当你身边的人都通过“超前教育”成为“学霸”，你一个没有报班的孩子，哪怕你再有天分，都经不住别人“偷步” 。
因为到了他这个年代，学习好是一个必要条件了，你学习不好，几乎代表的就是“没有出路”，在“文凭时代”，家长对孩子的要求也不仅仅是“找份坐办公室的工作了” 。
而是要进就进大公司（BAT），学历越高，收入越高，而成绩就是王道。
当年是“学习改变命运”----暗示你还可以有的选，通过学习你可以有更好的出路
现在是“学习决定命运”----说的就是，学习已经成为唯一的出路，没有他选。
当大家都把“学习”“升学”当成唯一出路的时候，竞争有多大，就可以想而知，竞争有多大，压力就有多大。
这是非常肯定的，，毕竟现在入学起点比起以前高了很多，，竞争也非常激烈了，，尤其是想要进入一所好的学校，需要比别人付出更多的努力

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这是肯定的。
因为就业压力越来越大，就会倒逼年轻人努力争取考上名牌大学热门专业，会向下传导到中学阶段，逼迫孩子们努力考上重点中学重点班，再向下会传导到小学生身上。
现在的孩子比往年的孩子学习更刻苦、辛苦，不一定是他们主动为之，而是形势所迫，只有迎难而上，退无可退。

现在孩子的竞争压力，我认为不是比以前的孩子艰苦，而是残酷。为什么这么说呢？
先说以前的孩子——
我是60后，1974年上小学一年级。那时候，没有学前教育，什么托儿所，幼儿园，学前班等统统没有。
上学之前，整天就是帮大人带弟妹，做家务，学种地，最开心是和同村邻居家的小伙伴们一起做游戏，我们可以把大自然中的一切事物当作玩具，用草预报天气，用花编织花环，在树上蒙着眼睛捉迷藏，在村前池塘里扎猛子……
虽然还没有上学，但孩子们已能认识简单的汉字，能算20以内的加减法，会在地上画简笔画，会跟着家里的广播唱歌……快点长大上学，是发自己内心最初的萌动！
我的小学到初中是在村子里的学校读完的。家里离学校有3里多路，一年四季，风霜雨雪，坎坷的乡村小路，都是每天四个来回自己走完的，晴天，坑坑洼洼，经常摔跤；雨天，泥泞不堪，赤着双脚。但从不间断，从未缺课。
学习的课程叫法不同，和现在差不多。在学校里，孩子们学习文化知识，参加体音美等活动比赛，和老师们一起开展勤工俭学，放学后，和同学们一起玩打仗……
学习条件非常艰苦：没有课桌，把木板放在地上；没钱买本，把题做在废本的后面；没有电灯，都从家里拿来煤油灯……学好学坏，家长从不过问。
最快乐的是星期天。只要农活不忙，农村的孩子便提前约好，周六的晚上可以打扑克牌到天明，或者十几个孩子到田地里捉迷藏到半夜；星期天要么相约去河边钓鱼，游泳，要么在家里自制玩具，学习做饭……
再看看现在的孩子——
他们每天由父母或爷爷奶奶接送，3至5岁开始上幼儿园，6岁上学前班，7至12岁上小学，13至15岁上初中， 16至18岁上高中。农村留守儿童，小小年纪便和父母分离，住学校公寓，到食堂打饭……
而伴随着孩子们的，是每天无休无止的大量作业，题海搏杀；是每个周末、寒假暑假的辅导补习，特长培训；是家长的唠唠叨叨老师的反复叮嘱……除了学习，他们什么也不会，衣食无忧，但亳不快乐可言。
他们没有朋友，他们唯一的朋友是书本；他们没有快乐，他们唯一的快乐就是高分；他们没有健康，小小年纪就戴上了高度眼镜；他们没有自由，老师和家长，重点和名牌，时刻压在他们的双肩……他们早已失去了自我，早已变成的学习的机器！
如果能够穿越，你是留在现在，还是愿意回到过去呢？谁能告诉我！