学习方法。怎样有效学习

1 弄懂知识点和知识结构。
2深挖课本，掌握例题习题解题方法。
3纠正自己的错题和疑难点
4多刷刷高考题，模拟题经典题
1.要有长、中、短期目标，有了目标就有了方向的动力了。
2.勤于思考，知其然更要知其所以然。
3.善于归纳总结，提取精华，拓展提高。
4.强化训练，提高各做能力。
5.要有健康的身体和阳光的心理。
制定每日学习计划，但计划不能过满，满反而容易执行不下去。
教育：为什么别人家的孩子能上北大清华？方法很重要！
几年前，我开始发现，尽管老师花了大量时间帮助学生为即将到来的考试作准备，鼓励他们每天晚上都要学习，却经常万分沮丧地看到，考试成绩并不理想。每当学生表现不佳时，老师总是自责\"我还有哪里可以做得更好？\"有一次，老师决定问问学生，他们都是如何学习的。结论却非常令人恐慌。有些学生说，他们只是看看书本（画外音：他们只是两眼瞪着书本而已）；有些学生说他们会抄一遍书本（画外音：他们只是逐字逐句地抄下每一页的字，而根本不去理会其中的含义）；还有的学生直接承认他们没怎么学习（画外音：他们根本就记不起明天还有场考试）。
上名校其实也没有那么难，关键是教孩子如何真正学习。
第一步，先通读书本（一次一页），然后与自己的家人或是学习伙伴分享自己的阅读内容
将一页书的内容展示给孩子看。接着和孩子一起读完这一整页书，然后让他向你尽可能多地复述一下刚才读过的内容。实验时学生们惊讶地看着老师，好像老师疯了一样。他们说一起读书的时候，他们并不知道自己还需要记住其中的内容。上帝啊，孩子们在家\"看看他们的书本\"时，你就想想他们都是怎么干的吧。他们告诉老师他们真的只是\"看\"书而已，而没有真正理解书中的内容。对老师来说，这种事只有没脑子的人才会干得出；对孩子来说，这是理所当然，应该理解的。不管怎么说，老师还是坚持让孩子们互相向邻座讲述尽可能多的信息。当他们结束后，老师建议大家一起再来读一次。既然学生们已经知道了读书的目的是为了记住尽可能多的内容。当学生们第二次转向邻座的时候，他们互相分享信息内容的情况有了显著的好转。
学生们了解到，学习最有效的一个方法就是先通读书本（一次一页），然后与自己的家人或是学习伙伴分享自己的阅读内容。如果孩子很难找到人陪自己一起学习，他们可以靠自己采取同样的策略：先通读一页书的一半，然后找张白纸简略写下他们能记住的关键信息；然后再打开那页，看看自己记住了多少内容；如果有漏掉的或者没有正确记下来的内容，就着重标出来，一遍一遍地记，直到所有的关键点都能正确地写到白纸上。要坚持用这种办法记下书上的所有内容。
第二步：尽可能多地使用颜色、图画来突出重点
这样可以帮助我们更容易地回忆内容。比如，如果正在学习有关历史战争的内容，我们就应该用同一种颜色的笔标出某一场战争的名字以及所有与之相关的内容。例如，有关鸦片战争内容都应该统一标成蓝色，有解放战争则标成红色。当我们回忆有解放战争的内容时，只需要回忆那些他标记过的红色信息即可，任何跟蓝色有关的内容都不会与红色内容混淆。
如果我们正在学习需要按时间顺序排序的内容，比如鲁迅的作品或者一位伟人一生的大事记，我们可以试着在每张卡片上写下一个重要事件，然后混在一起，自己试着在地板上或者桌子上把它们排出一个正确顺序。
第三步：让学习的过程变得其乐无穷
可以把关键内容写好，放在抽水马桶旁边，放在牛奶盒上面，放在袜子抽屉里，也可以组织一次学习聚会，和班上学习成绩最优秀的孩子一起玩，这样能够帮助我们朝着自己的期望努力。
更重要的是学习时保持积极向上的态度。如果我们觉得学习是一种乐趣，能够自信面对，往往会事半功倍。
这些学习策略看起来就像常识一样简单，但是我们却并不一定掌握。花时间研究如何学习、记忆、理解内容，是一件非常有意义的事。当我们掌握了学习策略，会终生受益，更为我们的名校梦夯实了地基。
以上这些方法你掌握了吗？欢迎大家一起分享高效的学习方法！
这是我近段时间经常使用的高效学习方法，希望能改善大家的学习方法，共同进步。
我将分4大阶段，9个步骤来阐述，前方高能，请认真看完并完成实践。
一.确定学习主题阶段
1.选择学什么，学文哲历史提升思维，学数理化可以益智，学技能可以解决工作需要等等，要结合自己的需求或者兴趣来选择学什么。在不知道自己该学什么的前提下，首选实用类书籍，因为这些书能帮助我们解决问题或者提升技能。
2.如何确定学习的领域，如：近期要学习PPT来汇报工作，那么，先分析下学习PPT这个领域应该分为3个方面的知识：记忆类的知识（如PPT的操作界面，这类知识需要多次重复操作）、操作类的知识（如PPT的排版配色，这类知识需要刻意练习比对）、逻辑类的知识（如PPT的内容结构，这类知识需要学会演绎归纳）。
那么，我们学习的顺序应该按照金字塔的模型，由上到下，PPT内容\u003ePPT操作\u003ePPT界面，不要一开始就陷入各种操作的小细节，忘了PPT的系统学习逻辑。
3.明确自己的学习目标，如：要学好PPT，要明确自己到底是日常的使用？还是要达到专业的水准？这很关键，不同的学习目标，决定学习的效果完全不一样。
二.学习前准备阶段
1.搜索该学习领域的资料，尽量找一手资源，即这个领域的开创者或者整合得比较好的综合者，如：学习PPT，国内的资料都指向了秋叶大叔的PPT教材课程，那就可以买入1-2本的书进行体系化学习。
2.制定学习计划，根绝SMART原则来分解学习小目标，如：1星期内会熟练使用PPT的操作界面；使用甘特图来制定学习时间和进度，促使自己养成学习习惯；要加入社群去监督和激励自己的学习行为。
三.阅读学习阶段
1.阅读准备阶段，为我们的学习定向。
A.总览，快速建立广泛认知；
B.确定阅读时间，拆解阅读量；
C.记录阅读目的，提出问题。
2.阅读阶段的4步走：
A.快速阅读；
B.用思维导图写出总体框架；
c.根据之前的问题进行精读，加深理解记忆;
d.摘录问题知识点，强化记忆。
四.复盘阶段
1.复习阶段，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，要想长期记住学习的内容，那么要进行至少5次的复习，分别是1小时后、24小时后、1周后、1个月后、6个月后。但我相信好少人可以坚持这么做，也可以利用费曼学习法来增强记忆，先自己理解，然后向别人讲述框架知识点，由别人提问来反思，或者通过设立测试等方法来强化知识。
2.应用阶段，在阅读时就要联系以前的经验或者未来的使用场景去建立知识经验库。
这个，才是最有效的学习方法。
我是提倡系统学习的Kim记笔记，如果答案对你有帮助，欢迎点赞关注和评论。
相信所有家长都希望孩子能成为“学霸”，倒不仅仅是因为学霸成绩好，关键是学霸还让父母省心?。?
作业不用催就完成了，考试不用管都是高分，放假了有的孩子忙着打游戏看电视，必须得爸妈三催四请才肯去写作业，可能还不是自己做的是借同学作业本抄的......
还有一些孩子学习是用功刻苦的，可是效率实在太低了，再看看学霸，怎么他们下课就去操场打篮球了？他们怎么有那么多时间看课外书?。?
追根究底是学霸学习效率高！学习有方法！学习有乐趣！
01 学习效率高——提升注意力是关键！
学习好的人，吸收知识的能力是很强大的，除了本身有天赋外，注意力是最为关键的因素。
可以去观察那些学习好的孩子，上课一定不走神、能够很专心听讲，做作业也是唰唰唰的都写完了，高质量高效率。
反观学习吃力成绩不是很理想的孩子，看上去好像花了更多时间，实际上一半时间是分心走神搞小动作的。
很多家长觉得想要提升学习效率，就得掌握学习方法提升学习能力，或者让孩子开窍变得更聪明写，但事实上，注意力才是元能力，是其他能力的基?。?
02 学习效率高——学习有方法！
注意力是基础，但是好的方法也能帮到孩子不少忙。
其实这些方法也都是老生常谈了，我们比较熟悉的就有复习、预习、做笔记、错题集这些，当然这只是基础内容，我们可以先培养孩子养成这种学习习惯，之后就等孩子自己去琢磨和开发。
03 学习效率高——学习有乐趣
对学习有兴趣，能主动学，这是学习的最高境界，孩子在低龄阶段都是做不到的，所以提升注意力仍然是前提，只有孩子能投入其中，才会发现学习的美好和乐趣，而不是只对游戏电视等感兴趣。
教育：为什么别人家的孩子能上北大清华？方法很重要！
几年前，我开始发现，尽管老师花了大量时间帮助学生为即将到来的考试作准备，鼓励他们每天晚上都要学习，却经常万分沮丧地看到，考试成绩并不理想。每当学生表现不佳时，老师总是自责"我还有哪里可以做得更好？"有一次，老师决定问问学生，他们都是如何学习的。结论却非常令人恐慌。有些学生说，他们只是看看书本（画外音：他们只是两眼瞪着书本而已）；有些学生说他们会抄一遍书本（画外音：他们只是逐字逐句地抄下每一页的字，而根本不去理会其中的含义）；还有的学生直接承认他们没怎么学习（画外音：他们根本就记不起明天还有场考试）。

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上名校其实也没有那么难，关键是教孩子如何真正学习。
第一步，先通读书本（一次一页），然后与自己的家人或是学习伙伴分享自己的阅读内容将一页书的内容展示给孩子看。接着和孩子一起读完这一整页书，然后让他向你尽可能多地复述一下刚才读过的内容。实验时学生们惊讶地看着老师，好像老师疯了一样。他们说一起读书的时候，他们并不知道自己还需要记住其中的内容。上帝啊，孩子们在家"看看他们的书本"时，你就想想他们都是怎么干的吧。他们告诉老师他们真的只是"看"书而已，而没有真正理解书中的内容。对老师来说，这种事只有没脑子的人才会干得出；对孩子来说，这是理所当然，应该理解的。不管怎么说，老师还是坚持让孩子们互相向邻座讲述尽可能多的信息。当他们结束后，老师建议大家一起再来读一次。既然学生们已经知道了读书的目的是为了记住尽可能多的内容。当学生们第二次转向邻座的时候，他们互相分享信息内容的情况有了显著的好转。

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学生们了解到，学习最有效的一个方法就是先通读书本（一次一页），然后与自己的家人或是学习伙伴分享自己的阅读内容。如果孩子很难找到人陪自己一起学习，他们可以靠自己采取同样的策略：先通读一页书的一半，然后找张白纸简略写下他们能记住的关键信息；然后再打开那页，看看自己记住了多少内容；如果有漏掉的或者没有正确记下来的内容，就着重标出来，一遍一遍地记，直到所有的关键点都能正确地写到白纸上。要坚持用这种办法记下书上的所有内容。
第二步：尽可能多地使用颜色、图画来突出重点这样可以帮助我们更容易地回忆内容。比如，如果正在学习有关历史战争的内容，我们就应该用同一种颜色的笔标出某一场战争的名字以及所有与之相关的内容。例如，有关鸦片战争内容都应该统一标成蓝色，有解放战争则标成红色。当我们回忆有解放战争的内容时，只需要回忆那些他标记过的红色信息即可，任何跟蓝色有关的内容都不会与红色内容混淆。
如果我们正在学习需要按时间顺序排序的内容，比如鲁迅的作品或者一位伟人一生的大事记，我们可以试着在每张卡片上写下一个重要事件，然后混在一起，自己试着在地板上或者桌子上把它们排出一个正确顺序。

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第三步：让学习的过程变得其乐无穷可以把关键内容写好，放在抽水马桶旁边，放在牛奶盒上面，放在袜子抽屉里，也可以组织一次学习聚会，和班上学习成绩最优秀的孩子一起玩，这样能够帮助我们朝着自己的期望努力。
更重要的是学习时保持积极向上的态度。如果我们觉得学习是一种乐趣，能够自信面对，往往会事半功倍。
这些学习策略看起来就像常识一样简单，但是我们却并不一定掌握。花时间研究如何学习、记忆、理解内容，是一件非常有意义的事。当我们掌握了学习策略，会终生受益，更为我们的名校梦夯实了地基。
以上这些方法你掌握了吗？欢迎大家一起分享高效的学习方法！
高效的学习，我们可以分为三步
【学习－内化－再分享】
第一步：学习
首先我们通过各种途径知道和吸收自己不知道的知识、思想和技能。
第二步：内化
内化就是我们从第一步中知道了自己不知道的一些知识、思想和技能，那么我们需要去自己再理解和实践一次，加入自己的见解和想法，让前面所学正式融入自己的知识库。
第三步：再分享
我们内化完学到的东西，那么你试着分享给其他看看，如果你能把学到的东西很清晰的表达给不知道的人，同时别人接收到的信息正式你学习之前作者所表达的，那么说明你真的学到了。如果你表达不清楚作者所表达的，那说明你理解的还不透彻，还不算学到。
所以，如果你能清晰向别人表达作者所说的意思，那么这就是高效的学习。
很多学生问有没有好的学习方法，殊不知学习方法是自己摸索出来的，每个人的学习方法是不一样的。不管怎么样，我说一说我对学习方法的认识。
1.认真听课，完成作业。
这是学好所有学科的基本通用方法，但关于认真听课
我说说自己的体会，什么叫认真听课！我的体会是：在教师讲课时，我不仅认真听老师讲的每一个知识点，而且我会在脑子里瞬速找老师讲的这节课的知识点与前面已经讲过的课内知识点有什么联系，我时时刻刻都在构建一个强大的知识网络，这就是我对认真听课的理解，我也是这么做的。这非常有利于物理的学习，因为物理学科逻辑性非常强，不这样做不行的。
2.有问题，不要急于问老师
有问题不要急于问老师，这一点对我帮助非常大。在我上学期间，假如一个知识点或一道题不会，我会独自思考三天，一般三天之内会自己解决，为什么呢，（1）思考疲劳时解决问题是非常困难的，这时不妨给自己一个缓解的时间，三天之内时不时想一想这个知识点或题，一般三天之内都可以解决。（2）一个问题解决不了，你会发现当你第二天或第三天学新课时，你会突然明白，因为新课往往会是前一节课的加深，你自然就会解决掉问题，这种方法使我收获非常大，因为问题是自己解决的，那么你就会对知识点的理解与应用印象极其深刻，永久不会忘。
3.形成良好的学习环境
在你周围构建一个良好的学习氛围，有问题可以互相讨论，当然这需要你有良好的沟通能力。如果在你周围实在构建不了良好的学习氛围，你也可以寻找共同爱好学习的同伴，打造属于自己的小圆子，会极大促进你的学习，因为有些问题需要敞开讨论，形成头脑风暴，可以使问题得以迅速解决。
总之，想提高学习成绩，必须得到属于自己的扣开学习之门的法宝
1.首先做好预习，可以看一下相关内容的视频，然后再看一下课本，练习册。找出自己弄不懂的部分。
2.认真听讲，对于己经会的部分，再听课时要了解自己所掌握的与老师讲的有什么不同之处，找出最佳方法。对于不懂的问题，要认真听讲，找出自己不会的原因。
3.及时复习，把老师讲过的错题反复看，直到弄懂为止。
我个人认为，学习方法有很多，无论哪一种，只要你把它变成了自己的习惯，那就是好的学习方法。
要记住简单的事情天天做，你就是赢家！那么话说回来，怎样才能养成良好的学习习惯那？
首先你要有积极向上的心态，也就是说无论成功和失败都要相信努力＞其他，这样的结果归因有助于你拥有不抛弃不放弃的学习心理。
其次你还要有一个适合自己的学习计划，做一个自律的学习者，这里要强调一下，学习计划不要太满，也不晚太空，适合自己最重要。
最后要切实贯彻你的学习计划，督促自己做到，这里也可以可自己设立一个小目标，比如如果我达到一个自己的预期要求，就可自己一个奖励，激励自己前进。
这些就是自己的一点粗糙体会，希望能给您带来些许帮助，加油
从自身这么些年总结下来的一些经验，日常有效学习主要可以从以下几个方面来展开。
1、搭建框架，了解自己有什么不懂的。可能听起来有点麻烦，以及不知道怎么做啊。其实很简单，我们不需要一下子把所有的框架都完善，遇到问题就补充。例如，在财务专业知识这块，有天我遇到发票类知识不懂，我会从整体到细节逻辑了解完，这就成为你的知识储备了。
2、总结成册。还是上面发票的例子，把所有关于发票的知识都整理到一起，在整理过程中相当于是巩固总结过程，更牢固了。
3、运用。老生常谈，以上两点是输入，那么这里提到的就是输出了。实际运用相当于是第三次学习了，不用特意，但是这个知识点就是你的啦。
以上，是我在日常工作以及学习中发现，或者说用得还不错的学习方法，而且非常有效，每次多一个知识储备，都觉得自己像小树一样又长大了一点，哈哈，希望对你们有帮助啦！
各学科的学习方式有所不同。但万变不离其宗，多练习，多积累。
其中注意，数学学习有其延续性，阶梯式向上，所以中间一定不能断档，一定要不断学习，持续学习，刷题，训练基础计算能力是非常重要的。
语文、英语需要大量阅读，大量写作练习，总之要用。不过好的是不像数学必须连贯，年纪大些的人去国外丢到那个语言环境里也能开始学习。理科生经过大量的写作训练后也可以出书。
所以各科方法不同，一定要做好学习规划。
在终身学习的时代，如何有效学习和坚持学习，其实是一样的重要。
大部分人的学习没有效率，学习不能够产生应有的效果，主要是在学习价值感以及目标设定和实践运用方面出了问题。
寻找学习的意义感
俗话说，强扭的瓜不甜。
在学习这件事情上也是这样的，如果自身不想学习，即便是在外界的压力下被迫学习，那也不太可能学好，更谈不上学的比较精通。
所以在学习之前，首先要认识到，学习的知识或者是技能，对自己是有意义或者是有价值，显得十分关键。
人是喜欢最求意义的动物，如果是觉得一件事情有意义那么就会更容易坚持下来。
常见的寻找意义的三种方法：
1、以自己的兴趣为出发点。这种方法特别适合那些对自己都清晰的认识的人。
2、以生活或者工作之中遇见的问题为导向
以自己的工作或者是生活之中的问题为导向，在学习时候学习目标会更加清晰，对于自己将要完成的任务也更加能容易的坚持下来。
3、以教为目的的学习。
如果是自己也没有任何兴趣，并且自己的工作和学习之中也不知道自己那个方面有问题，那么就选择一个自己有那么一点兴趣的方向，然后开始学习，在学习时候尝试通过写作或者是讲课的方式分享给别人。
设定具体的目标
在学习的时候不仅是要设定目标，还要将目标进行拆解，让自己的学习目标更加容易量化和度量。
大量的研究表明，目标越是清晰明确，人们完成目标的概率会更大。
所谓的让目标容易量化，就是在设定目标时候，要考虑到截止日期、可以操作性、具体性的问题。
比如，设定“学习英语”这样的目标，肯定没有设定“每天背诵一篇英语美文”更加容易达成。
选择适合的学习方法
有效学习不仅是要坚持学习，更重要的要提升学习的效率和效果。
而提升学习的效率，最为主要的是改进自己的学习方法。但是，大部分人的学习是没有方法，或者是学习的方法单一。
目前，常用的学习方法有两种。一种是自然主义的学习方法，另外一种是结构主义的学习方法。
自然主义的学习方法主要的特点就是模仿，这种方法典型的适合那些语言类的学习。
另外一种就是结构主义的学方法，这种方法特别适合那些需要创新的科目。
例如，如果自己是想要学习一个软件操作，这种典型的是不需要创新的技能，那么最为有效方法肯定是模仿和实际操作，而不是买了很多的课程和教材，唯独自己从来没有尝试操作过一遍。
再例如，如果自己想要是学习经济学，那么最为有效方法肯定不是每天看财经新闻，而是选择一个有体系的课程或者是教材，先从基本概念和方法一点点的学起。
及时反?。?让自己处在学习区
常见的给自己反馈的方法有给自己提问题，和及时的进行提取。
优化学习效果，要学会提问。比如读书之后尝试问自己几个问题，这段文字要表达的是什么？我有什么不理解的地方吗？如果不按照书中提示的方法做，会怎样？学会提问能帮助我们提升元认知能力，从而达到深入思考的目的。
提问题的效果要好过简单的重复。
再比如在学习数学的时候，看到做错的题目不要一上来就进行进行纠正，要问自己这个题目都考察了那几个知识点？那个知识点是我不会的？是那个知识点让我的题目做错了？我做这个题目时候是怎样理解的？通过问自己问题，找到具体是那个知识在影响自己做题，把相应知识掌握以后再来纠正题目。
另外，一种方法就是有意识提取。比如可以自己不看相应的笔记，自己在头脑中回顾一遍，或者是自己找一张白纸复述一遍自己学的内容。
参考资料：乌尔里希?伯泽尔《有效学习》
丹尼尔·T.威林厄姆《为什么学生不喜欢上学》
期望我的回答对您能有所帮助
搜索一个视频标题《提高学生素质专题讲座》，作者，周天。按照所说方法做到了，目标直指北大清华。
对于学生如何有效的提高学习能力这个问题，我研究认为，学习好和学习差的学生，天分差别只占一小部分原因，最主要的差别是“专注力” 。越是学习好的学生，“专注力”越强。比如课上45分钟的时间，专注力好的学生对知识点的掌握可达到百分之九十九，剩下的百分之一只需课下稍稍巩固一下就可以了。所以有些学生看起来学得就很轻松，课下根本看不到他们学习，反而成绩还好，就是他们课上专注力强，老师讲的知识都吃透了。
还有一部分学生看上去课上认真听讲，课下又很努力的孩子，反而成绩不好，这往往跟天分的关系并不大，而是他们课上的“专注力”不够。特别是有些表演型的学生，课上看似认真听讲，其实脑子早溜号了，思维没有跟上老师的进度，所以知识掌握就不扎实，往往课下费很大的力气也补不回课上那几十分钟。
从而表面，对于每一位学生来说，如果想要有效提高自己的学习能力，就必须全方位提升自我的专注自控力。当你明白了这个道理，知道了“专注自控力”对提升自我学习能力的重要性。就有针对性的结合自己的性格、喜好、习惯和不良的行为方式进行细致的自觉训练，并借助外力寻找适合自己专注自控力训练的好方法进行自觉不间断的训练，而不能间断，更不能时有时无，必须坚持循序渐进的进行细致而系统的训练，方能达成目的。只有你的“专注自控力”的素养和能力提高了，那么你的学习能力一定会提高。
在终身学习的时代，如何有效学习和坚持学习，其实是一样的重要。
大部分人的学习没有效率，学习不能够产生应有的效果，主要是在学习价值感以及目标设定和实践运用方面出了问题。
寻找学习的意义感俗话说，强扭的瓜不甜。
在学习这件事情上也是这样的，如果自身不想学习，即便是在外界的压力下被迫学习，那也不太可能学好，更谈不上学的比较精通。
所以在学习之前，首先要认识到，学习的知识或者是技能，对自己是有意义或者是有价值，显得十分关键。
人是喜欢最求意义的动物，如果是觉得一件事情有意义那么就会更容易坚持下来。
常见的寻找意义的三种方法：
1、以自己的兴趣为出发点。这种方法特别适合那些对自己都清晰的认识的人。
2、以生活或者工作之中遇见的问题为导向
以自己的工作或者是生活之中的问题为导向，在学习时候学习目标会更加清晰，对于自己将要完成的任务也更加能容易的坚持下来。
3、以教为目的的学习。
如果是自己也没有任何兴趣，并且自己的工作和学习之中也不知道自己那个方面有问题，那么就选择一个自己有那么一点兴趣的方向，然后开始学习，在学习时候尝试通过写作或者是讲课的方式分享给别人。

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设定具体的目标在学习的时候不仅是要设定目标，还要将目标进行拆解，让自己的学习目标更加容易量化和度量。

大量的研究表明，目标越是清晰明确，人们完成目标的概率会更大。
所谓的让目标容易量化，就是在设定目标时候，要考虑到截止日期、可以操作性、具体性的问题。
比如，设定“学习英语”这样的目标，肯定没有设定“每天背诵一篇英语美文”更加容易达成。
选择适合的学习方法

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有效学习不仅是要坚持学习，更重要的要提升学习的效率和效果。
而提升学习的效率，最为主要的是改进自己的学习方法。但是，大部分人的学习是没有方法，或者是学习的方法单一。
目前，常用的学习方法有两种。一种是自然主义的学习方法，另外一种是结构主义的学习方法。
自然主义的学习方法主要的特点就是模仿，这种方法典型的适合那些语言类的学习。
另外一种就是结构主义的学方法，这种方法特别适合那些需要创新的科目。
例如，如果自己是想要学习一个软件操作，这种典型的是不需要创新的技能，那么最为有效方法肯定是模仿和实际操作，而不是买了很多的课程和教材，唯独自己从来没有尝试操作过一遍。
再例如，如果自己想要是学习经济学，那么最为有效方法肯定不是每天看财经新闻，而是选择一个有体系的课程或者是教材，先从基本概念和方法一点点的学起。

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及时反?。?让自己处在学习区常见的给自己反馈的方法有给自己提问题，和及时的进行提取。

优化学习效果，要学会提问。比如读书之后尝试问自己几个问题，这段文字要表达的是什么？我有什么不理解的地方吗？如果不按照书中提示的方法做，会怎样？学会提问能帮助我们提升元认知能力，从而达到深入思考的目的。
提问题的效果要好过简单的重复。
再比如在学习数学的时候，看到做错的题目不要一上来就进行进行纠正，要问自己这个题目都考察了那几个知识点？那个知识点是我不会的？是那个知识点让我的题目做错了？我做这个题目时候是怎样理解的？通过问自己问题，找到具体是那个知识在影响自己做题，把相应知识掌握以后再来纠正题目。
另外，一种方法就是有意识提取。比如可以自己不看相应的笔记，自己在头脑中回顾一遍，或者是自己找一张白纸复述一遍自己学的内容。
参考资料：乌尔里希?伯泽尔《有效学习》
丹尼尔·T.威林厄姆《为什么学生不喜欢上学》
期望我的回答对您能有所帮助
从自身这么些年总结下来的一些经验，日常有效学习主要可以从以下几个方面来展开。
1、搭建框架，了解自己有什么不懂的。可能听起来有点麻烦，以及不知道怎么做啊。其实很简单，我们不需要一下子把所有的框架都完善，遇到问题就补充。例如，在财务专业知识这块，有天我遇到发票类知识不懂，我会从整体到细节逻辑了解完，这就成为你的知识储备了。
2、总结成册。还是上面发票的例子，把所有关于发票的知识都整理到一起，在整理过程中相当于是巩固总结过程，更牢固了。
3、运用。老生常谈，以上两点是输入，那么这里提到的就是输出了。实际运用相当于是第三次学习了，不用特意，但是这个知识点就是你的啦。
以上，是我在日常工作以及学习中发现，或者说用得还不错的学习方法，而且非常有效，每次多一个知识储备，都觉得自己像小树一样又长大了一点，哈哈，希望对你们有帮助啦！
复习有话说？

总是刚背完后面又忘了前面,好无奈。背着背着就没了耐心，没办法背下去。总是背了一下又忘了，根本背不进心去。一叫复习就头疼，翻开书压根就不知道该怎么复习。作业已经够多了，做完还要去复习，每天搞到深夜才能睡。明明是认认真真地复习，可还没两个小时就发现又忘了一大半。
复习不仅是孩子头疼的问题，更是让大部分家长焦虑的问题，尤其是中考和高考越来越近了。有没有什么高效的复习方法？
今天学习习惯养成教育分享一套行之有效又省时省力的复习方法。
这套方法是从有方法地听课做笔记到高效复习、再到盘点总结成知识体系的一整套流程，是结合联合国教科文组织公认最有效的复习方法，和自己多年的教学经验总结出来的，相信对你一定有用。
不管是理解、背诵，还是推理、做习题，复习说到底就是为了牢牢地记住某个知识点并且会用。所以，在讲方法之前先简单地了解下记忆的规律。
记忆规律
1、学习的内容会在1小时内遗忘80%以上。我们大部分人都有的经历，就是明明刚刚上课听得很认真，但是下课让你再复述时，会发现好多东西脑子里只记得我学过，但是具体是什么已经想不起来了。
2、开发右脑记忆细胞。右脑记忆质量是左脑的一百万倍！没写错，是一百万倍，不是一百倍。而我们常规的读和背都是在用左脑记忆。右脑是通过联想和图像来记忆的，为了充分利用右脑，我们要把记忆内容转化成图像，或者是利用联想串成有联接点的脉络。
这是大脑工作原理，我们没有办法去改变，但是能想办法利用起来。

想办法把能留住的那20%内容变成是最需要记住的和最重要的。把记忆内容转化成图像。利用联想，把知识点串成有联接点的脉络。针对这几点，我把有方法地听课笔记、“过电影”地回忆和复盘式复习总结这三个环节做成一套完整的复习方法。
听课做笔记要有方法
有人做了一个实验，把180个学生均分成三组，每一组听同样时间的同样内容。
第一组要求学生必须将所听内容逐字逐句记录下来。
第二组要求学生只听，不做一点笔记。
第三组要求学生只记录讲授内容要点。
最后测试他们记住的内容，发现：第一组和第二组学生只记录全部内容的37%，而第三组的学生记住58%，两者效率之差竟达21%！
所以听课做笔记得讲究方法：

记录要点。不能不记，也不能死记，而是以听为主，跟随老师的思路边听边思考，笔记只需要记要点记重点。运用符号。对于重点，疑难点用符号或者不同颜色的笔标出来，这样做是把知识点简单转化为图像。
但是这样下课后有很多内容就忘了呀，怎么办？没关系，我们还有第二步：过电影。
“过电影”复习
过电影就是回想，它是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法。
经常有这样的学生，他看起来学习不太认真，习题做的不多，书也看得不多，有时候甚至是趴着睡大觉。但是，考试他却能回回比自己好。这是为什么？他也许是脑子太聪明，但如果你掌握了这个方法，也可以变得这样聪明。
方法就是盖上书本，在脑子里过电影式地按顺序把知识点在脑子里放一遍，而不是盯着书本从头读到尾。“过电影”时，遇到不懂的，不通的点，用笔简单记录，并及时去查看书本弄懂。
这个方法有很多好处：

快！比起看书，这个方法可以省很多时间。随时随地！不需要专门拿时间出来复习，下课、厕所、散步随时随地都可以在脑海里“过电影” 。高度专注！看书容易看着看着就走神胃，但是放电影这个过程大脑自然而然会高度专注于回想，事半功倍。脉络清晰！在大脑中“过电影”的时候，根据知识点在脑子里理一遍，思路脉络自然清晰地印在了脑子里。查缺补漏！多做题不一定会提高成绩，但是多查缺补漏却一定能提高成绩。回忆过程中，把不懂的不通的点记在本子上，并且马上翻书弄懂，可以及时查缺补漏。这个方法为什么这么有效？
因为运用到了大脑工作的另一个原理：反复阅读与尝试回忆结合记忆效果最好。
科学家做过这样的实验：把学生分为6组，让他们都记忆同样的内容。

A组全部时间都用来反复阅读以记忆材料。B组80%时间阅读，20%时间尝试回忆内容。C组60%时间阅读，40%时间尝试回忆内容。D组40%时间阅读，60%时间尝试回忆内容。E组20%时间阅读，80%时间尝试回忆内容。结果显示：A组的记忆效果最差，而D组记忆效果最好。这个过程其实就是不断地“过电影”和查缺补漏。
可是每天那么多课，即使我过了电影，但也还是记住了下午忘记了上午啊。怎么办？没事，我们还有复盘总结。
复盘总结
用一个A4纸尺寸的笔记本，分成4栏：
今日完成：可以清楚地知道自己今日做了哪些事情，有什么事本该完成却没有完成。
今日所学：先把脑子里还记得的知识提炼出要点写下来，再翻看书本和笔记盘点出遗漏，尤其是过电影时记录下来的遗漏点。
今日所想：知识点是会有内在联系的，把学的新旧知识串起来，日积月累，就有了自己的知识体系。
明日计划：有计划，做事就能更有效率。
特别提醒：为了方便记忆，且记得长久，盘点记录时，尽量多用箭头、三角形、五角星等各类符号，让复盘总结图像化。
小结语
这是一套方法，每个环节都做好。
第一步：有方法地听课做笔记。上课跟着老师思路，以边听边思考为主，只记录内容要点。
第二步：随时随地过电影，并及时记录和复习遗漏点。
第三步：复习盘点。把新旧知识串成线，建立自己的知识体系。
这三步是一环扣一环，重点就是及时查缺补漏，运用右脑高效记忆，盘点知识关系。每一个环节都做好了，学习轻松又高效，成绩一定会有质的飞跃。
高考就是比拼天赋？我老婆没天赋还不勤奋，但是她是市高考状元
真的不是标题党，我说的是一个事实。也不是炫耀，我是告诉学生和家长，到底学习是怎么回事。怎么才能取得好成绩。
很多网友说天赋差异决定学习成绩。我认为，绝大多数人强调天赋有差异是为自己不用心学习找到的开脱借口罢了。我认为天赋这个因素影响学习成绩微乎其微，还是看家庭和学校的教育。在这里我不介意再说一次，你要是考清北，可能需要天赋，清北以外的学校，只要是智力正常范畴的学生，能不能考上和天赋基本没有关系。
我身边就有一个例子，就是我的爱人。
从成绩角度说，她的学习成绩还是不错的。高考是地级市的高考状元，考研考了第一名，工作以后考博也是考的公费博士（工作以后能考上公费博士很不容易）。这个学习成绩不敢说多么抢眼，但是也不能随便说很差劲了吧。
其实不仅仅是我爱人这一个例子，我身边大多是这种情况。地级市的高考状元在我们班级并不稀罕，我们班级二十人，地级市的高考状元有两个，剩下的无论是保送的学生还是考上的都是各个学校的学霸。但是，我并不觉得我的大学同学比我的高中没有考上大学的同学有什么不同。没有感觉出来智力方面有差异。
从天赋角度讲，我爱人连中等都算不上。最多可以认为她天赋中等偏下，她也坦然承认自己不算一个聪明人，算是一个很笨的人，没有什么天赋的人。
我给大家举几个例子。她的记忆力极差，我大学就二十个同学，她竟然能忘，你敢信！我给大家讲一个笑话，结婚以后，有一次我打算出国学习一年。我非常郑重地问她，我出去一年，你会不会把我忘了。她非常忐忑地说，我不敢保证会记得你。
这样的例子可以说数不胜数，经常说一个人记性不好，转身就忘。她不需要转身，她可以瞪着眼睛就可以忘掉。
估计下面的事情会让很多人闪了腰。大家一定认为我爱人虽然可能天赋差了一点，但是勤能补拙，她一定是一个非常刻苦的学生。她也不是一个刻苦的人，你让她刻苦学习那是不可能的。她非常懒。
她的刻苦程度远不如很多我高中没有考上大学的同学。虽然她也不至于啥也不学，但是她肯定不会牺牲睡眠去学习，牺牲吃饭的时间去学习。据她说，高中的时候曾经熬夜看过一次书，结果坚持了一个小时就坚持不下去了，困得不行。从此以后，再也没有贪黑学习过。
下面是很多人可能关心的事情，就是为什么很多家庭培养一个学霸那么费劲，为什么从各方面都不占优势我的爱人可以考出不错的成绩。
其实这点不仅仅是我爱人，这是一个共性问题。最大的差异就是对学习的态度。学习成绩好的学生有一个共同特点，就是绝对不是一个厌学的学生。如果一个学生厌学，那么这个学生取得好成绩的可能性无限接近零。
从读书到当大学老师，我接触过的学生可以说成千上万，喜欢学习的学生，到目前为止，我是一个也没有见过。但是不喜欢不代表反感。现在学习有问题的学生并不是不喜欢学习，而是非常反感学习。认为学习是一个很大的负担。我的爱人虽然也不喜欢学习，但是她并不反感学习，偶尔还有一定的学习乐趣。只要有这个特点，这个学生一定是学霸起步。
我高中的时候，学习成绩还不错，后来保送上了一所不错的大学。就算我毕业多年，我的母校还流传着我的一些传说。流传我的传说倒不是因为我成绩好，比我学习成绩好的学生有很多，而是我学习比较轻松，和我学习差不多的，比我学习轻松的真的没有。
我给大家举一个例子，大致就可以说明我高中学习状态是什么样的。有一次，我高中班主任怒气冲冲地从外面进来，进屋给我了一个大嘴巴。我吓得瑟瑟发抖，嘴上一直在承认错误，但是我愣是不敢问为什么揍我，因为我当时犯值得班主任大嘴巴抽我的错误太多了，不知道哪件事被老师知道了。
无数个同学问过我这个问题，就是你为什么成绩好，学习还很轻松。的确有一些学习技巧，但是我觉得那些技巧性的东西可以忽略不计。我总结出来只有两个字“用心” 。
很多人看了会很失望，原来这个秘诀这样简单。其实这个秘诀看起来很简单，但是真的可以做到非常难。因为用心思做一件事并不是一件容易的事情，可以用心思做一件事，必然你喜欢做。
我给大家举一个具体的例子，排队做检测大致需要等十分钟时间。这个时间其实绝大多数人都浪费掉了，但是我当时会想一个学习方面的问题。
后来学习教育学，我才知道我这个学习方法还真的有讲究，这叫亚里士多德学派。传说亚里士多德就是采用这种方法学习，采用这种方法教学生。学习是轻松的，学习是有乐趣的（我学习也没有乐趣，但是我思考问题有乐趣），学习不是一件让人讨厌的事情。
学习很重要，所有人都很重视。家长甚至学生自己都可以逼着学生去学习，但是那是用时间学习。用时间学习和用心学习根本不是一回事。用时间去学习的学生，要是排队检测空闲了十分钟，他绝对不会去想一个学习方面的问题。一个知识点，用心思学习的学生，可能十分钟就可以学会，但是用时间学习的学生，可能需要一年。这个差异一点也不夸张。
很多人说高中学习难，需要学习的东西多，那是你用时间去学习，你要是用心思学习，初中高中其实没有学什么东西。你要是用心思学，一年多的时间学习那点东西绰绰有余。
但是现在的教育模式让人很难不讨厌学习。为什么反感学习？很多家庭逼着学生学这个学那个，以成绩作为评价学生的唯一标准。咱们换位思考一下，你要是学生，你烦不烦。你要是烦一件事，你会喜欢做吗？
不让学生厌学，这点看着不难，其实难到天上去了。绝大多数的学生看到学习就反胃，只要不让学生学习，你让他干什么都行。已经厌学到这种程度了，神仙也难救了。
有一次我曾经和我爱人聊起这件事，她说从来没有人逼着学习，无论学习好坏家里都可以接受。后来我反思了一下，我家里大致也是这样的。从来没有人逼着我或者试图逼着我去学习。逼着你去学习可能学进去，但是你会慢慢从心里讨厌学习这件事。越来越不喜欢做这件事。
最后，我对家长说一下，不要逼迫孩子去学习，因为你肯定学习不好。假如你困了，那么你就去睡觉吧。困得不行，但是你坚持学习，你大概率学不进去，就算你学进去了，也会产生一个副作用，就是不舒服。这个不舒服的感觉逐渐会让你很讨厌学习。所以，不要逼迫孩子去学习。
尤其在初中阶段，学习东西很少，逼迫学习还是有效果的。但是到了高中，初中逼迫孩子学习的副作用就会出来了。因为高中课程多，你控制不了学生。所以大概率会出现成绩暴跌。
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学习不难，难的是找一个好的方法并坚持学习。
不管你是作为学生升学考试还是工作中的专业等级考试，复习学习最重要的就是学习方法，一个好的学习方法会让我们事半功倍。
那什么学习方法好呢，今天给大家说一下关于如何强化记忆。
强化逻辑记忆法：这种记忆方式，前提要求你对所学知识的一个理解掌握。
第一步：用自己习惯的方式编制记忆表格，内容主要可包含章节标题、章节重点知识标题、重点知识内容标题(把重点内容用自己的话概括编写) 。用等级线做好标记。
第二步：把各个标题重点内容用自己的语言填写进去(自己总结的文字容易记忆) 。
第三步：放下笔记，顺着题写的标题回忆，把忘记的内容重复学习。
第四步、按照自己的方式，把自己作为讲师，把章节重点讲授一遍，重点理清思路。
此记忆法又称寻道记忆法。按此方式记忆，可将记忆时间延长。
希望对你有所帮助。有什么问题可以私信我！
所谓学习能力，通俗地讲就是指获取获识、增长才干的本事。首先，要强化的学习意识，切实做到想学、真学、能学。其次，要掌握学习的方法，切实做到会学、学好。第三，要善于挤时间学。要克服“工作忙没时间学”的思想观念。在学习的过程中“绝不找借口”，不能强调忙而不学。学与干是一对矛盾，两者关系处理得好，就会做到“两促进”、“两不误”；第四，要重视知识的更新。目前，随着知识更新的速度加快，“知识的保鲜期”相应缩短。对于学习来说也应与时俱进，既要强化继续学习的理念，树立终身学习的意识，自觉地增长知识，又要不断更新知识，创新学习。
那么，如何提高学习能力呢？首先要具备读有字之书的能力，要善于阅读书本。有字之书，是我们平常说的用文字记载的知识。书是人类进步的阶梯，书本上记载着人类丰富的历史经验，认真学习书本知识，可以使我们少走弯路。要在阅读有字之书的过程中，能够准确理解所阅读材料的内容，了解其内涵，把握其真谛、精髓、实质，这是提高学习能力的前提。其次，要具备读无字之书的能力，在实践中学习。无字之书主要指实践。实践是学习的重要内容，也是学习的重要途径。有字之书要读，善于学习前人的经验。无字之书更要读，善于学习今人的经验，一要自觉地向实践学习，自觉了解实践，尊重实践，总结实践，从实践中获得真知。二要自觉地学习他人的经验。善于运用“他山之石”“攻玉” 。再次，要在读书的过程中打造钻进去、跳出来的能力。一方面要专心致志，用功夫去阅读书本知识，寻求“真知” 。学习不能“撒芝麻盐”，要“打深水井”，切实深入进去，甘心在浩瀚的知识海洋里徜徉，并能够去粗存精，去伪存真，真正消化吸收，变“他知”为“我知” 。要在学习掌握丰富知识的基础上，善于通过外部特征和表面联系，挖掘反映对象的本质，乃至形成自己的理性认识。另一方面要在了解、读懂的基础上，能够跳出书本，把所学的知识运用到具体的实际工作中去。另外，要善于理论创新。在运用所学知识指导实践的同时，善于做“结合”的文章。运用所学知识不是照抄照搬，须具体问题具体分析，具体把握，灵活运用，并从中不断总结新鲜经验，进行理论创新，形成新的理论，不断完善知识体系，从而不断使自身的工作得以提高和升华。
当然，学习的目的主要在于运用。学习运用与运用学习则是最为重要的学习能力。学习以及提高学习能力，重要的在于理论联系实际，学以致用和用中学习。当前，最重要的是以公司生产经营中急需的内容中心，按照“需什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，着眼于新的实践和发展，切实解决本单位、本部门存在的实际问题。这样，才能学得生动、学得深入、学得有效。
1 、改进学法、培养良好的学习习惯。
不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。\" 不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。\" 自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。
在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的，听能使注意力集中，把老师讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地笔记，领会课上老师的主要精神与意图，五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯，在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力，必须独立完成。可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的，抓数学学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的指导。
2 、加强4 5 分钟课堂效益。
要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好这块阵地。
（1 ）抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。
（2 ）抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这
自律、整理、归纳
我的答案就是：自律、整理、归纳
题主的学习方法既然已经很有效了，那么接下来第一步是自律，要管住自己。可是这个谈何容易，就像减肥的人控制饮食、抽烟的人扔掉火机、化妆的人素颜出门。不过我个人觉得到也简单，坚持21天，三个星期而已，习惯就养成了，我试过的，相信我。
第二步，整理。知识都是碎片化的，当然是因人而异、相对而言，比如数学书，对于编辑来说里面的知识早已滚瓜烂熟，但是对于我们这样的普通人来说就是碎片化的。
不用担心，每个人都是从零到一的过程，在这个过程中咱们只需把这些碎片化的知识分门别类同时又让它们藕断丝连。
这个过程有点像一个优秀秘书的工作，当你扮演老板的时候需要哪部分“资料”（知识），只需要告诉“秘书”（自己），之后就会很快地把你需要的东西呈上来。将知识非常熟悉地整理好，对于自己需要的东西，那就是信手拈来的事。
第三部，归纳。知识的整理就想把一团纸展开，归纳就是把这些展开的纸重新揉成一团，新的纸团跟以前的纸团可不一样，那是别人的，这是自己的。对一个新知识的学习，有了好的学习方法，再加上这三个步骤，会让你事半功倍。
好了，这就是我的回答，希望对题主有帮助。
提高学习成绩，最主要的是努力和勤奋，所谓“笨鸟先飞” 。其次要讲究学习方法，当然，还有就是自律和有超强的自制力。因为，学习计划制定好后，要严格执行，比如早睡早起，按时实施学习的计划等，这些都需要严格的自律力。
爱因斯坦曾说，“成功等于百分之九十九的努力加上百分之一的天赋” 。可见，努力和勤奋的重要性，要提高学习成绩就必须把大部分的精力花在学习上，把大部分的时间花在研究如何搞好学习上，再加上学习的方法，学习成绩肯定会提高的。
学习成绩的提高和人的天资无太多关系，如《射雕英雄传》中的郭靖天资并不怎么好，但他很努力，最终成为武林高手，而黄蓉却选择嫁给了他。可见，努力的重要性。唐代文学家韩愈《进学解》说，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，就是说学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。
另外，阅读是提高学习成绩的重要内容，现在的知识真的是太多了，如果不快速阅读，根本完不成那么多的学习任务，现如今国外欧美发达国家很重视中小学生的速读训练问题，把此课程列入中小学生必修课程，我国比如十多年前国内jint速读记忆也问世，目前紧随时势推出手机的版本方便很多渴求快速提高阅读速度和能力的需求，不外乎是一种学习捷径。当然，此类的事半功倍的学习方法还很多，在此只是举个例子而已。另外，学习理科要注重思考，特别是逻辑思维的培养，如多做题才能提高数学成绩，还能培养逻辑思维的能力。学习文科要善于学习记忆的方法，还要在早晨记忆比较好，记忆方法有谐音法、形象记忆法和图形记忆法等，这些方法能让知识记得更牢固。
复习有话说？
总是刚背完后面又忘了前面,好无奈。
背着背着就没了耐心，没办法背下去。
总是背了一下又忘了，根本背不进心去。
一叫复习就头疼，翻开书压根就不知道该怎么复习。
作业已经够多了，做完还要去复习，每天搞到深夜才能睡。
明明是认认真真地复习，可还没两个小时就发现又忘了一大半。
复习不仅是孩子头疼的问题，更是让大部分家长焦虑的问题，尤其是中考和高考越来越近了。有没有什么高效的复习方法？
今天学习习惯养成教育分享一套行之有效又省时省力的复习方法。
这套方法是从有方法地听课做笔记到高效复习、再到盘点总结成知识体系的一整套流程，是结合联合国教科文组织公认最有效的复习方法，和自己多年的教学经验总结出来的，相信对你一定有用。
不管是理解、背诵，还是推理、做习题，复习说到底就是为了牢牢地记住某个知识点并且会用。所以，在讲方法之前先简单地了解下记忆的规律。
记忆规律
1、学习的内容会在1小时内遗忘80%以上。我们大部分人都有的经历，就是明明刚刚上课听得很认真，但是下课让你再复述时，会发现好多东西脑子里只记得我学过，但是具体是什么已经想不起来了。
2、开发右脑记忆细胞。右脑记忆质量是左脑的一百万倍！没写错，是一百万倍，不是一百倍。而我们常规的读和背都是在用左脑记忆。右脑是通过联想和图像来记忆的，为了充分利用右脑，我们要把记忆内容转化成图像，或者是利用联想串成有联接点的脉络。
这是大脑工作原理，我们没有办法去改变，但是能想办法利用起来。
想办法把能留住的那20%内容变成是最需要记住的和最重要的。
把记忆内容转化成图像。
利用联想，把知识点串成有联接点的脉络。
针对这几点，我把有方法地听课笔记、“过电影”地回忆和复盘式复习总结这三个环节做成一套完整的复习方法。
听课做笔记要有方法
有人做了一个实验，把180个学生均分成三组，每一组听同样时间的同样内容。
第一组要求学生必须将所听内容逐字逐句记录下来。
第二组要求学生只听，不做一点笔记。
第三组要求学生只记录讲授内容要点。
最后测试他们记住的内容，发现：第一组和第二组学生只记录全部内容的37%，而第三组的学生记住58% ，两者效率之差竟达21%！
所以听课做笔记得讲究方法：
记录要点。不能不记，也不能死记，而是以听为主，跟随老师的思路边听边思考，笔记只需要记要点记重点。
运用符号。对于重点，疑难点用符号或者不同颜色的笔标出来，这样做是把知识点简单转化为图像。
但是这样下课后有很多内容就忘了呀，怎么办？没关系，我们还有第二步：过电影。
“过电影”复习
过电影就是回想，它是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法。
经常有这样的学生，他看起来学习不太认真，习题做的不多，书也看得不多，有时候甚至是趴着睡大觉。但是，考试他却能回回比自己好。这是为什么？他也许是脑子太聪明，但如果你掌握了这个方法，也可以变得这样聪明。
方法就是盖上书本，在脑子里过电影式地按顺序把知识点在脑子里放一遍，而不是盯着书本从头读到尾。“过电影”时，遇到不懂的，不通的点，用笔简单记录，并及时去查看书本弄懂。
这个方法有很多好处：
快！比起看书，这个方法可以省很多时间。
随时随地！不需要专门拿时间出来复习，下课、厕所、散步随时随地都可以在脑海里“过电影” 。
高度专注！看书容易看着看着就走神胃，但是放电影这个过程大脑自然而然会高度专注于回想，事半功倍。
脉络清晰！在大脑中“过电影”的时候，根据知识点在脑子里理一遍，思路脉络自然清晰地印在了脑子里。
查缺补漏！多做题不一定会提高成绩，但是多查缺补漏却一定能提高成绩。回忆过程中，把不懂的不通的点记在本子上，并且马上翻书弄懂，可以及时查缺补漏。
这个方法为什么这么有效？
因为运用到了大脑工作的另一个原理：反复阅读与尝试回忆结合记忆效果最好。
科学家做过这样的实验：把学生分为6组，让他们都记忆同样的内容。
A组全部时间都用来反复阅读以记忆材料。
B组80%时间阅读，20%时间尝试回忆内容。
C组60%时间阅读，40%时间尝试回忆内容。
D组40%时间阅读，60%时间尝试回忆内容。
E组20%时间阅读， 80%时间尝试回忆内容。
结果显示：A组的记忆效果最差，而D组记忆效果最好。这个过程其实就是不断地“过电影”和查缺补漏。
可是每天那么多课，即使我过了电影，但也还是记住了下午忘记了上午啊。怎么办？没事，我们还有复盘总结。
复盘总结
用一个A4纸尺寸的笔记本，分成4栏：
今日完成：可以清楚地知道自己今日做了哪些事情，有什么事本该完成却没有完成。
今日所学：先把脑子里还记得的知识提炼出要点写下来，再翻看书本和笔记盘点出遗漏，尤其是过电影时记录下来的遗漏点。
今日所想：知识点是会有内在联系的，把学的新旧知识串起来，日积月累，就有了自己的知识体系。
明日计划：有计划，做事就能更有效率。
特别提醒：为了方便记忆，且记得长久，盘点记录时，尽量多用箭头、三角形、五角星等各类符号，让复盘总结图像化。
小结语
这是一套方法，每个环节都做好。
第一步：有方法地听课做笔记。上课跟着老师思路，以边听边思考为主，只记录内容要点。
第二步：随时随地过电影，并及时记录和复习遗漏点。
第三步：复习盘点。把新旧知识串成线，建立自己的知识体系。
这三步是一环扣一环，重点就是及时查缺补漏，运用右脑高效记忆，盘点知识关系。每一个环节都做好了，学习轻松又高效，成绩一定会有质的飞跃。
我认为这个问题有点大，也没有固定的模式。凡事直接回答方法的都是瞎扯！因为每个孩子的性格和成长环境不同，他所面临的问题也不同。要因人而异，但不管怎样，如今的孩子是不缺外界因素的，比如补课，买资料等等。如果非要找原因的话，只能从内部因素找，多和孩子沟通交流，引导孩子对学习产生兴趣，孩子有兴趣了成绩不是问题。如果孩子品质没问题你们也共同努力了还提不高的话，那也不必强求，毕竟360行行行出状元吗。希望对你有帮助。
关于有效的学习方法，在这里我想说说我的个人观点。我绝无意否定现在常规的教育模式，它普适、严谨，对于大众基础教育来说，已经做得足够好了。
只是，我一直认为，一个人能把一门只是学到什么程度，取决于他到底有多感兴趣，除此之外的因素，在我的认知里，并不大用。
首先，想要对学习有兴趣，你鼻血觉得他是有趣的。而爱学习的人，不能说没有，而是少的。那么此时，把课程变得有趣，让自己用更小的力气学习晓得尤为重要。
举个例子，比如“一起读诗”为什么会在网上火起来，正是因为他突破了传统的古诗教学模式，用动画，暴漫等形式，呈现出更具有画面感的课程，此后引入眼帘，记忆犹新。
而后，我去深入的了解了一下这个视频的制作团队，叫“逗你学”app，所有课程的形式，都是有趣好玩且时间短的，让人可以理由碎片时间学习，初中，高中学生在课间就就能看完一节课。这正是学习的有趣之处，也是这个视频的成功之处。
所以，那句话这么多年没变，一直都对。“兴趣是最好的老师。”
有效的学习方法在选择的时候还需要把握一定的原则。首先就是需要适合自己。任何学习方法都需要和自己的实际情况结合起来，这样才能更好地达到学习的效果。其次就是需要不断改进。
在学习方法形成的过程中，可以及时的进行调整和改变。还要学会学习重点，在学习的过程中要去理解其中的含义是什么！
认真听讲，对于己经会的部分，再听课时要了解自己所掌握的与老师讲的有什么不同之处，找出最佳方法。对于不懂的问题，要认真听讲，找出自己不会的原因。
设法限制拖沓。即使这些学习高手，他们也承认拖沓是无法战胜的，我们所能做的只能是设法限制拖沓。我们可以学习这些高手的是如果更加有效地执行学习计划。
总结一天所学的同时，看一下今天安排是否合理，如果合理就继续沿用，否则就进行修改。学习讲究方法，但更讲究持之以恒，希望你能成功。
06-18 22:17
今天去互联网企业参观会发现现在的互联网企业迭代变化是非常快的，那什么样的能力是他们的核心的竞争力呢？整个的团队怎么样去快速的迭代进化适应，新的战略和业务的要求呢？所以学习成为一个的企业和团队，非常重要的核心能力，当我们去讲到学习这个事情的时候，首先我们不要去狭隘的去听你学习，比如说一定是看书啊啊一定是嗯，学习课程?。?这可能只是学习的一种。
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如何正确的高效的学习呢，我认为从几个方面我们可以去思考一下。
首先一定要明确我们为什么学，我们现在会发现现在各类各样的知识工具方法太多了，我们会掉入各类各样的陷阱，比如说唉呀，感觉学不过来，学的需要学的太多了，实际上我们就是忘记了一个非常重要的点，就是要以事为重，明确学习的目标和目的是为了什么，我们不能为了学而学，在学习的过程中我们也会发现很多人为什么学习呢，是因为感觉焦虑，希望通过学习来解决焦虑，实际上会发现你像无头苍蝇一样学习的时候，是越学习越焦虑，因为你发现你懂的太少了所以我们在学习的时候一定要带着目标为什么学什么在哪学跟谁学什么样的方式来学都要特别的清楚。
第2个呢，要掌握正确学习的一些方法和工具，现在支持我们去完成学习的方法和工具还是特别多的，我们去学习的时候也要去找到自己适合用什么样的方法和工具来帮助我们提升学习的效率。比如说我在学习的时候，我就特别喜欢用啊记录这样一种方式，而且是结构化的记录，这样我整个的学习的内容，就会自动的结构化的进入到我的知识体系里面。
第3个呢，就是当我们学习之后，我们一定要用我们学习的目的，又不是为了去了解那些知识，而是很多的时候就为了帮我们去认知世界，解决问题等等，那我们学习的学习完了之后呢，一定要不断的用学习学习学是一个方面，那鞋也是一个非常非常重要的。如果你不断的去学习，才能让这样学习得到的内容内化到我们的能力里面，成为我们非常核心的技能或者是能力。
第4个呢，就是可以接着用外力来去，嗯监督自己，比如说很多人说，唉呀，学习的时候特别容易懒惰，惰性是非常强的，那这个时候我们可以进入一个学习场域，或者是借助于外力或者借助于任务导向来去给自己学习的动力。
大家好，我是张美，专注于为个人和组织赋能，提升个人和组织的效能，提效能让做事事半功倍，学两招让生活工作轻松，欢迎大家分享点赞，留言反馈。
主要针对初高中群体我分享一些学习方法。
初高中各科学习主要包括记忆性内容和理解性内容两类，记忆有助于理解，理解又便于记忆，两者是相辅相成的。
先谈谈记忆内容，一般文科科目记忆的东西比较多，我们要用到一些记忆的方法。我介绍一下联想记忆法，这种方法主要是把系统的知识点，通过一些关键词把分散的知识点联想到一块。比如如何记住四大洋:北冰洋，印度洋，太平洋，大西洋。我们可以联想为:北（百）度太大，记住这四个字就可以了。一般一个内容要记录数次才能永久不忘，这样的话我们可以把分散的知识点做成卡片，排上编号，利用琐碎的时间，按编号顺序复习记忆。每个知识点记忆次数足够后，就可以一劳永逸，不用再回头复习了。对于一些不理解的内容，死记硬背比较慢，可以先去理解在进行记忆，比如背诵外语课文，懂得意思了，才能记忆的更快。而外语单词的记忆可以根据其发音进行联想记忆。比如快艇的外语yacht，我们可以音译成\"要吃\"来记忆。
对于一些理科科目，理解性的内容比较多，我们可以先去把一些公式，定理，方程式等熟记，切记一定要下点功夫熟记，然后在熟记的基础上找一些综合性大题去做，因为大题会涉及多个知识点，这样在做题过程中通过大脑熟记内容进行选择性调用，多去调用基本概念，在做完一到题之后，反推一遍，看看它是怎么从结果返回到基本概念之中的，这样一种迂回的方法更能加深你对基本概念的理解。如此，不管怎么变化，都难不到你。熟能生巧是不变的真理，把基本概念记熟，通过例题对熟记内容进行判断调用，最后采用从结果迂回到基本概念的方法进行加深理解，对待理科理解性的东西，基本就可以在大型考试中轻松应对了。
总之，不管文科理科只要有正确的学习方法是可以提高学习效率的，方法要对，事半功倍。最后分享一个小技巧:每晚睡觉之前，在脑袋里回忆一遍当天学习的知识点，不能回忆出的内容，起来看一下再睡，第二天早晨在来一次，间歇性的强化记忆。
在职学习提供以下建议：
1，保证整块学习时间：下班之后的时间是最宝贵的，建议晚上7-11点的四个小时一定要保质保量用在学习上。一开始可能需要强迫自己，慢慢就形成习惯了，也就不需要太强的自制力，很轻松就能做到了。
2，利用零散的学习时间：上班的间隙，工作累了，通勤时间，中午休息的时间…都是可以很好的利用起来的。做一两道题，调剂一下，给大脑思维转换一下模式，更有利于专注。
3，利用番茄工作法：专注25分钟，休息5分钟，这种模式能帮助我们在25分钟的时间里完全集中注意力，提高效率，亲测有效。并且有助于帮我们培养坐得住的习惯，可以用在学习前期阶段。
4，互相督促：现实中的学习小组，或者网络上的学习博主，都是很好的学习伙伴，互相监督，互相鼓励，可以无形中起到约束作用。
最后送上我的学习纪实，希望可以帮到您！我们一起进步
有效的学习方法这样做更有效:
一、学习目标要明确
【学习方法。怎样有效学习】认定自己的学习目标，不因各种在外因素的干扰而放弃，要善于在纷杂的信息中筛选出自己最需要的。例如网络学习，很多人最初是想查某个信息，在信息的筛选过程中发现一些吸引自己眼球的事件或自认为对我有帮助的信息时，就沿着信息所指链接一路找下去，到最后所得的结果与最初目标相去甚远。这种学习是无法取得有效结果的。你应该有备而来，有的放矢。这样，才能学到对自己有用的东西。如果你要找的是某个知识点的运用原理，那你就只能盯住这个知识点，将精力聚焦在这个点上进行就可以了。
二、不因纷杂的内容学习偏离学习的方向。
就如网络学习，这对意志力缺乏坚定的人来说是个非常大的的挑战。如果你本来是想查资料，但没有忍住和某个网友聊聊了天，打了一会儿网络游戏，等到自己发现，大把的时间早就溜走了。最后是学习成了做做样子，玩乐成了专题，甚至还变成了上网的幌子。所以，如果想要通过某个有效的学习方法来达到有效学习并获取更多有用的知识，那一定要有坚定的意志、要经得住诱惑的考验，不偏离自己既定的学习方向才是最明智的选择。只有这样做，你的学习才会更有效。
以上仅仅是我的看法，假如您有那些不同见解，请在下面留言。假如您感觉我的看法对您有所帮助，请您点点关注，您的关注是我提高认识、坚持继续着这下去的动力。
【爱上生活经】观点：通过四个方法来有效学习：
一、多通道学习方法
也就是俗话说的五到，心到，口到，耳到，眼到，手到。
我们的五官接受这些信息后，在人的大脑中，存储着三种通道。
分别是内视觉、内听觉、内感觉。
每个人使用的感觉器官不同，造成了不同的性格，
比如视觉型，听觉型，感觉型，
比如学生，可以分成这三类。
传统的教学，是以听觉型为主的，就是听老师讲，但对于视觉型学生说，他们喜欢看书，看图表，看动画。
感觉型学生，他们喜欢动手，通过实践来学习，有一部分差生，并不是学习不好，他们被老师说是不认真听课，而是他们大多数是感觉型的学生，他们并不笨，而是比较习惯活动身体来学习。
老师必须学会运用多种感官类型的教学方法来上课。
二、卡片大法
是一种简易而且有效的学习方法，这种写作思路和纳博科夫的写作卡片大法类似，是实用而且灵活的。
姚雪垠为了收集李自成的资料，翻阅了大量书籍，图书馆里的资料，在阅读和查阅中，剔除不准确的信息。为了反映明代末期的社会情况，搜集卡片上万张。
如何运用这个方法来学习呢？那就是把知识变成完整的组块。
如果划小圈的本质是缩小活动范围，放慢时间脚步。那么组块就是把多个划小圈的练习组合在一起。和组块有关的是思维吸收大量信息形成一个信息群。
这个信息群通过某个训练的特定形式或原则凝聚在一起。例如国际象棋中5-6个棋子形成一个关联的整体，马--车-炮—象—兵形成一条完整的攻击或防守的链条。它们形成组织结构和新的移动方式。相互配合相互协同作战。
一个棋子怎样影响周围的其他棋子，正如牵一发而动全身。当你在走国际象棋的时候，棋子之间的相互连接网络已经形成。
在其他领域，组块也可以发挥作用。
三、滚雪球的学习方法
那么学习上的方法是什么呢？那根据数学方法，就只有复利的方法，复利就是一种滚雪球的方式。就是做了a导致b，b加强a 。慢的方法就是最快的方法。龟兔赛跑，在学习上，可以采用兔子的制胜方法，也可以采用乌龟的学习方法。语言的学习不可能马上见效果，学科的积累似乎是龟速，在前期，积累当然比较缓慢，但根据时间的复利法则，速度会越来越快，就像兔子一样跑。这个时候，更加要持续下去。
四、一个人活成一个团队
自己就是一个团队，安排自己，调用各种各样的资源。锁定目标，管理精力
团队有鼓励的人，指挥的人，执行的人，还有解决问题的人。
这种遇到问题自我鼓励的习惯，是学霸和学渣的显著差别。学霸每天都和自己交流。学渣每天也交流，交流的效果不同，学习成绩不同。
一，找到学习目标。二，制定可执行的计划。三，坚持每天完成计划。这样效果回很好。
关于学习方法，其实因人而异。但有一些我个人觉得还不错的可以通用的办法，可以在这里分享一下。具体来说有四点：
第一：先整体梳理要学习的内容。做到心中有数。
不管是学生还是在职者，不管学习是为了应试还是充电，都要有个整体规划。例如：
有几项学习内容；
每项学习内容包括几部分；
每个要学习的内容部分具体是需要记忆的多还是需要演算部分的多……
也就是说要对学习内容进行梳理，了解其性质，为后面的复习打好基础。
第二：将学习内容进行分解，定出学习计划。
明确了学习内容，就要定出学习计划。
没有目标的学习是浪费时间，没有计划的学习也是劳而无功。所以要对内容进行合理规划，定出每天学习的时间以及内容。
具体可以用以下两个方法：
1、分块学习
2、分类学习
分块是指将内容划分好，例如按章节或者按难易程度；分类是指按照性质分。例如需要背诵的部分、需要计算的部分、需要分析的部分等。
第三：学习时手脑并用，全方位调动感官。
学习时不要只看书，也要动手做记录。画出思维导图或者做好演算。
我记得我在复习行业考试的时候，计算题部分基本是一遍遍练出来的。到最后几行的公式可以无误地默写并应用。
第四：经常复习。
不管当时学得有多好，复习都是很重要的。否则，按照艾宾浩斯遗忘曲线，记忆的内容会随着时间而变淡，就起不到学习的效果了。
总之，学习时要专心投入，要按照计划一点点踏实学习并做好复习。这样才可以把学习内容扎实掌握。
我是琦亭，爱生活的自律者，职场习惯养成达人。欢迎关注、讨论。
我是一个从事一线数学教育10余年的老师，那我从学习数学的角度谈一谈数学的学习方法，如果讲得不合理还请包涵。
首先，数学学习是一个循序渐进的过程，没有一蹴而就的可能。这点要求学生学习数学的时候不要盲目的追求学习方法，以为只要找到了好的学习方法就大功告成。数学的学习是一个由由易到难，由简单到复杂日积月累的过程。这里要说的是希望大家不要盲从于只研究方法技巧而忘了根本：刻苦学习，勤学多练！
其次，谈到学习方法，数学的学习肯定是有方法的，在正确的学习方法技巧的指导下，肯定能达到事半功倍的效果，那么学习数学有哪些好的方法呢？我从课前、课堂、课后三个方面进行总结：
（1）课前要预习。我们在学习新课之前一定要预习课本，了解课本基础内容，如概念、性质、定理等，对预习内容有不理解之处做好标记，预习完尝试着写一写课后作业，不要求全部写完。
（2）课堂认真听。在经历了预习之后，肯定会有一些知识点掌握得不是很全面、很透彻，甚至可能还有许多不明白之处。这就需要我们在课堂上认真听讲，注意老师的讲解，并思考自己的疑问。如果老师讲清了你的疑惑，认真做笔记。如果老师的讲解没有让你明白其中道理，可以在课堂上提出疑问，老师肯定会乐意为你解惑。这样的课堂学习肯定会比不预习要高效。
（3）课后及时练。课堂上老师讲解的内容你可能当时听懂了，但你不一定会灵活运用，所以课后一定要及时训练：做相关练习。这还有一个好处就是，做练习的时候你能把本节的知识点与其他知识点建立起联系，有利于综合能力的提高。
课后及时练还能破解遗忘规律。人的记忆都是有时间规律的，这里就不细说，这也是我们要为什么要经常复习、阶段测试的原因。当然，及时练还能锻炼我们的数学逻辑思维能力，改善解题方法，完善解题技巧。
最后，我要说的是学无定法。每个人具体的学习方法可能都不一样，因人而异。但，有一点是相同的：任何学习都来不得半点马虎，都需要刻苦钻研，不断总结经验，都是经历量的积累到质的飞跃的过程。
希望我的回答能给你一个学习的方向。如有不妥之处还请留言指正。谢谢
学习能力不等同于学习成绩，也不等同于学习兴趣。我们都知道，如果一个学生学习能力不强，家长给他报再多的补习班，灌再多的知识也吸收不了多少，就像一下子吃了5碗饭，结果只会是消化不良。
那么如何有效提升孩子学习能力呢？首先就要从大脑的各部分结构和功能说起了。
一、了解大脑的各部分功能，因人而异的提升能力。
常规的都知道我们的大脑分为左脑和右脑，再细分一下我们的大脑结构有额叶、顶叶、颞叶、枕叶、小脑等各部分组成，每个部分体现的功能有所不同，包括语言文字加工能力，听觉智能，记忆力，想象力，心理素质，情绪指数，逻辑思维，空间想象，内?。思使叵的芰Φ雀鞔笾悄埽鞑糠种悄苣苡锌梢韵阜治泳醴直媪?，听觉分辨力，动手能力，计算思考分析能力等等很多。如果我们能够通过检测分析了解到孩子的各部分智能情况再针对性进行训练，可以有效提升孩子的学习能力。当然也可以通过生活中的观察来了解我们的孩子各部分智能的强弱项，在生活中进行训练提升。比如听觉分辨力弱的孩子上课不容易听出老师上课的重点，上课容易不听讲或者是照单全收导致听课效率低，那么我们就可以通过一些听觉题目的训练来提升孩子听觉分辨的能力。
当然，任何高大上的能力都非一日习得。通过锻炼使用我们的大脑来提升学习能力也需要一定的时间和足够的耐心坚持，益处呢当然就是从根本上提升孩子学习的能力啦。
二、兴趣是最好的老师，从心底深处建立学习兴趣。
不知道家长们都有没有遇到这种情况，只要不喜欢那科的老师，我就不喜欢学那们课，然后那一科的成绩就不尽人意；反之，如果某科老师肯定认可我，我就会更加努力的学习，不让老师失望。所以，解决了孩子根本的学习能力问题之后就是要帮孩子建立学习兴趣。说实话每个学生或多或少都有一点厌学，无疑有三点原因:①课内或课外学习任务比较重；②没有在学业上获得成就感；③家长给的压力比较大。
所以要想孩子自觉主动高效的学习就要从这些方面入手来建立兴趣:1.根据孩子的能力和课外兴趣以及年龄阶段适量的安排补习课或者兴趣班。2.学业上老师和家长给孩子分配适当的题目，多多给予孩子肯定和鼓励，当然鼓励不要太假，孩子都很聪明的，肯定要精确到孩子比较好的某一点细节，让他觉得你是真心的肯定他。3.家长也要适当调整自己的心态，以积极乐观的态度看待学习生活，因为家长的负面情绪会在潜意识里影响孩子，有些压力可能会是动力，有些就不一定噢！家长要根据孩子的情况予以甄别，毕竟每个孩子都是独一无二的啦!
三、高效的学习方法。
我看到有些老师推荐了用思维导图来进行归纳整理和拓展学习知识，这的确是一个很好的学习工具，我本人在工作中也经常使用这个工具。
其次，包括联想记忆法记单词，歌诀记忆法记忆政史地知识，关键词记忆法记忆古文，绘图法来记忆古诗等都是不错的选择。这些方法具体的操作网上都有资料，各位家长孩子可以自行学习噢！
最后，每一位家长都能和孩子站在一起共同努力，快乐学习!

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一是真学。我国现代著名学者陶行知说过这样一句话，千教万教教人求真，千学万学学做真人。真学就是要真叫真，对今天学了几个知识点要叫真，对这几个知识点学没学会要叫真，对没学会的采取什么办法解决要叫真。我们的文化属性和我们的命运有着紧密的联系，强势文化造就强者，弱势文化造就弱者。因此我们要跟我们的劣根性叫真，在叫真中练出我们严谨的品性，在叫真中练出我们不服输的劲头，在叫真中享受超越自己的快乐。
第二是真正地苦学。如果我们的知识基础、智力、能为比别人差，那我们靠什么跟别人比，我们能和别人比吃苦。过去的《天道》电视剧里面有个丁元英领着一个村里的农民和大城市的音响制作商竞争，他说，我们不管从人才到设备到资金都无法跟人家比，我们有的条件就是不怕吃苦受累，就是要忍人所不忍，能人所不能，我们拼的就是在不里人呆的地方干不是人干的活儿。《国际歌》的歌词说，从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。因此，我们要在吃苦中练出我们坚强的神经和超人的毅力，在吃苦中激发出我们无限的潜能，在吃苦中真正练出虎啸深山的豪气鹰击长空的潇洒鱼跃龙门的能耐。

这里讲的是走向社会以后的学习方法
给自己制定一个学习时间。比如：晚间家人熟睡后、上班路上、午餐后半小时、周未两天抽2小时去图书馆等。
学习不一定只是看书，也有考虑问题、聊天、上网等等。更有建立一个爱好读书之群体而交流、郊游都是很好的学习方式。