高中没有晚自习，孩子回家不自觉怎么沟通

高中晚自习非常关键，一天学习的知识量很大，必须拿出一定的时间整理、熟练及消化，否则问题会越积越多，影响下一阶段的学习。
个人认为，绝大多数学生本质上是求上进的，只要把道理讲透，作为高中生应该能逐渐养成良好的自习习惯。
祝孩子学习进步！
高中生在校学习压力大，作业繁重，作为家长应从孩子的身心考虑，不要一味的指责批评，首先，家长应该心平气和的和孩子沟通，只有沟通好才会想到问题的解决方法。其次，学会和孩子做朋友，不要让孩子以为你们之间有隔阂，多和孩子聊聊未来的规划，孩子的兴趣。最后，父母要以身作则，为孩子树立榜样，陪同孩子学习最重要的是要注意劳逸结合。
家长还可以和老师沟通，了解孩子在学校的情况，从多方面刺激孩子的学习兴趣，也可以和孩子多聊聊大学的生活，点燃孩子对大学的憧憬。
我认为你可以这样做:
第一，与孩子沟通。不明确是为了“沟通”，也就是以闲聊的方式进行（这样不会给孩子压力）。沟通的内容，了解他目前的思想情况、身体情况、学习情况。顺便提醒他目前的社会情况、人才竞争情况等以引起孩子的重视。再举几个成功人士的例子，提醒孩子也要追求成功。一次沟通效果如果不理想，就多沟通几次。毕竟孩子也高中了，也有一定的想法了，与父母沟通的效果一般都还是不错的。
第二，与班主任沟通。把孩子的情况给班主任老师说一下，再说一下自己对孩子的期望，请班主任老师支持一下。
以上想法，仅供参考。
我个人觉得，自觉性是先要一个家庭的氛围营造的，同时高中的孩子有自己的主管意识，沟通的方式，注意不要说教，可以给予经验的阐述，以朋友方式交流，
不能快速的看到结果，父母可以自己去先看看书，
那与老师沟通一下，怎么做才能更好引导孩子自觉学习，
【高中没有晚自习，孩子回家不自觉怎么沟通】前提是孩子能在自己的学习时间安排里，取得更好的成绩就可以了

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高中生不上学校晚自习，在家里必须自习。下面我讲讲在家自习的需要及解决沟通办法。
1.每天课后回到家里必须自习自学。首先，学校一天的课程接连紧凑的听完了，很多很多的学生仅仅是懂了，明白了，还远未达到透彻与熟练，学以致用困难仍在。因此，学生必须通过再读课本与充分做题实践来温故，复习，总结，深化。还有，有些同学课堂听课常常有听不懂听不透的情况，这样的学生还需要在晚上预习自学第二天要讲的新课，尤其是遇到的难点能提前预读，研究，第二天的课可以听得非常好。
2.通过习惯性在家晚自习自学有助于培养学生良好的积极主动学习态度和较强的自学能力。到大学乃至毕业后，人都需要不断的学习，都需要一种好的习惯方式。而这正是一个人一生进步进取的良好习惯的基础。
3.关于与孩子的沟通
记住，任何喊叫，强迫，威胁，命令都不会有什么满意的结果，唯一的办法就是沟通，心与心的交融。跟孩子平心静气的，选择合适的机会与场合，耐心地摆事实讲道理，动之以情晓之以理，达成一致，实现共鸣。和老师交流好的家长也可以求助老师发挥一定的劝导作用。
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孩子学习不自觉，成绩肯定不会令人满意，面对这种情况家长应该做以下方面的工作：
一是分析原因，然后寻找解决的有效办法。
高中生不自觉厌学的主要原因有：
1、由于面对高考的压力，学校和家长给予孩子的期望值太高，除了学习还是学习，导致孩子的自由空间非常小，情绪和行为的改变，往往把各方面的困难、压抑在自己的心里，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。
2、由于学习目的的不明确，不求上进或学习方法的不当，考试连续遭受失败而产生的厌学心理。
3、学习出现焦虑的情况，比如不由自主的去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，注意力无法集中。
4、想好好学习但是上课听不懂，下课不会习题，越是听不懂越是没有心思学习。
5、有许多家长对高中生寄予厚望，过高的期望值，严厉的责骂，苛刻的要求，使家庭气氛紧张，造成了学生的逆反心理，也是学生不爱学习、厌学的主要原因。
解决厌学的具体措施？
1、家长要帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到成功的喜悦。如果在学习中，有点进步就给予鼓励，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学自然就。不存在了。
2、家庭教育对于孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。
3、对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。应与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习的兴趣。学习方法的指导可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。
4、教师、班主任，要时刻关注学生的闪光点，及时肯定表扬，满足这些高中生的自尊，以创造转化契机。对于学习差的高中生成长，教师绝不能一棒子打死，更不能讽刺挖苦不爱学习、厌学的高中生，要循循善诱地引导学生，坚持不懈地激励不爱学习、厌学高中生，以树立正确的舆论导向和良好的学风。
5、随着高中学生年龄的增长，对有不爱学习、厌学的高中生来说不能要求的过高，要从其爱好和特长入手，找到一个突破点，帮助、指导不爱学习、厌学的高中生获得成功，进而再提出新的内容和要求，周而复始，既可以提高不爱学习、厌学的高中生增加学习的兴趣、消除厌学情绪，使高中生避免重复、无为的劳作，让学生轻松、愉快地学习，有利于扭转高中生的不爱学习、厌学现象。
3、高中生的三分之一的时间是在家庭中度过的，因此，家长要尊重、关心、理解和信任孩子。支持高中生的兴趣、爱好和决定。
家长要时常关注高中生的心理，让高中生有一个温馨、快乐的家，解除压力，才能快乐学习。