有文化的人和有智慧的人是一种人吗

人类有文化和智慧，因人而异。
有文化的人，多受文化之限...
有智慧的人，必跳出文化之限，如六祖慧能等...
故而，文化和智慧之人，不可同日而语。
有文化的人知识面广，理解能力强，分析问题深入细致，说的是知书达理。对某些方面有专研，可有创建。
有智慧含意是聪明玲利，能开动脑筋，反映能力快，可谓一见得知，举一反三，也能作一些巧技发明，但有句话叫聪明人有聪明累，就是指的有智慧的人。
有智慧加上有文化，真是办事如同风风火火，必是大材。
不管你有文化，或是智慧者，思想必须正气，与时具进才是娇娇者，否则入邪门歪道，落得一文不值。
有文化和有智慧不在一个档次，只不过可关联。
天生于人，各有一路。
(原创)

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有文化的人就是读书人，是知识分子。
有智慧的人就是能人，是各行各业的优秀分子。
有文化的人按部就班，也许是名儒大家。
有智慧的人策划创业，一定有巨贾谋士。
文化是素质标签。智慧是成功标志。
智慧的范畴更大于文化，智者的范围包容万像。一贫如洗的韩信丶穷愁潦倒的王猛丶浪迹天涯的关云长丶屠夫张飞等都是有大智慧的人。
文化人文质彬彬，学富五车。
智慧者雄心勃发，斩露头角。
而学识过人的智慧者，那一定是顶尖的人才，如钱学森等两弹一星的大功臣。
从平均水平看，文化人高于众人。但从智慧角度看，各行各业卧虎藏龙，不乏有大智慧者。善于挖掘人才，是一门学问，不拘一格降人才，是伯乐就会发现千里马。
不完全是，但都是优秀的人。有智慧的肯定有文化，有文化的人不一定有智慧。
有没有文化是相对而论，只能说是有一定的文化。有文化不一定有智慧，有些人有一定的文化，但他只是个读死书、读书死，一生碌碌无为，又何来智慧。但有智慧肯定要有一定的文化，没有一定的文化无法领会道理和真理，就无法体现智慧。
这样去认识吧！文化的内涵与呈现是智慧深远的文明化生，至于有文化的人和有智慧的人来个彻底区分，这好像是自己的祖宗与自己之间有基因变异一样难；假如说这两种人概念彻底相同，这又好像是把自己与自己的祖宗完全以克隆模式存在于世，可能不！所以有了以上个人的另类逻辑认识，形容有所不妥，不喜恕宽！
关于这个问题，只提我知之我见，不予证明，自行求解，理解多少算多少。不求共鸣，但得理解者足矣。
”文化?智慧”，非同一种人，非同一概念。
文化人：局限于～懂得事物的道理，总有不通彻之处，故！能力必有不足之处，是谓文化人的概念意义所在。
智慧者：已突破～懂得事物之全部道理，无所不通，超然物外，是为大彻大悟境界。故！智慧者，能力定为全能，是谓智者的概念意义所在。
非也！有智慧者，并非多识字，抑或读很多书。然则，读书人，即所谓的文化人，并不一定有智慧。相反却非常之愚蠢，而且酷爱目以为是。现在有许多所谓的专家，学者，公知即是，提出的谬论既不着边际的荒诞，而且谛笑皆非的荒唐。一般情况下，读书明智，有文化即多智慧吧！事实上，文化人不等于智者，反之，智者不一定有文化，二者是相对的。
有文化的人和有智慧的人是一种人吗？怎么说呢？有智慧的才能接受更高的文化教育，这是相辅相成的，一个没有智慧的人也考不上好的大学，文化水平就会很低，所以说有文化的人多数都是有智慧的，当然也有一些人有智慧，却没有好的文化，那是因为某些原因造成的。
有文化的人是指受过教育(或者自学成才)的人; 有智慧的人指会解决问题、善于克服困难的人。
差别还是很大的！这个问题类似有知识的人和有知本的人是一种人吗？一个意思！文化人很多，博学多才都算吧！但是智慧的人却寥寥无几。
智慧又说不清，也不能举例子。因为真正智慧的人又有点大智若愚，大巧若拙！又低调，不爱显摆，常灵隐中。
且在很多看来可能还是傻子疯子痴人。总结下，文化人就像明星，怀孕了，一眼就让人看出来了！显怀。
智慧的就像天空，生了多少孩子也没用，也没人信。因为身材一直那么妖娆。轻飘飘的，小仙女一样！哈哈！
是一种的！超越文化叫做智慧！也就是毛主席说的活学活用。
不是一回事，有文化是受过高等教育的人，才是有文化。
有智慧是先天生的，脑子灵活，善于处理大小事务，解决凝难问题，能随机应变，办事谨慎细心，成功率高。这样的人是有智慧们人。
文化与智慧是两种思维逻辑。
文化、通常指某一学术专业由浅至深的学习掌握。是线性思维过程。
智慧、是综合判断、分析后的决定。是跳跃思维结果。
回答楼主的问题，要弄清什么叫文化？什么样的人才叫文化人？什么叫智慧？什么样的人才叫智慧人？
①原始社会人类相对来说愚昧者居多，后来逐渐向智慧型进化而成为文明者居多。通俗地理解，人类向文明进化就是一种由野蛮无知迈向富有智慧创新的“文化“的进程。中华文明有5000年之漫长历史，从文字到三教九流，从古代中国的四大发明领先到当代中国恢复各项科技创新领先，这些都离不开文化教育，都离不开一代代文化人的不懈探索求知发明创新。可以想象，即使是当代，一个家族遗传基因素质优秀者，如果置身于与人群隔开不经文化教育，其很难成为有智慧的人。
②文化人是经过学习培训而来的。这里的学习培训，不光指学生在校学得知识，还可以指学徒拜师学得技艺，甚至可以指在社会、在自然界读无字书，感知世界学到各门学问。经过学习培训而成为文化人。在学习培训过程中不断陶冶智慧，又在实践中发挥出来，从而成为智慧人。
③人首先要成为文化人，再在文化人基础上筛选出智慧人。这里的文化人是广义而言，不单看学校的学历文凭，还要看社会见识经验。共和国成立前，我国文化教育落后，国民大字不识的文盲比例大，缺乏在校学习的文化人，但仍有人靠自学成为真才实学的文化人。如今，经过71年抓文化普及提高，我国的文化人队伍不断壮大，其中智慧人群体人才挤挤，引领我国各项事业迅猛发展。
综上所述，智慧人不仅是文化人，而且还是文化人群体中的出众拔尖者。
意識，物貭，唯一，兼容，争論了百年以上。只要人类对宇宙認知还不十分明了，这争論还将永遠存在，此長彼消，彼長此消，直到你能明了各种奇異解釋，才能逐渐接近真理。
智慧不需要学得多，每天减少学识，将心识归于清净心。
文化是什么智慧是什么？
这么简单的说吧，文化是学出来的，智慧是天生的。
风马牛不相及的两码事
应该有很大的区别。
举个下象棋例子答吧：一般人是思考当下现实局势而每次走一步棋，有文化的人是思考下了一步棋的同时已设想了第二步棋应如何走，而胸有成竹预想到三步棋状况的，是智慧人?。?
可以是也可以不是，有文化的人也可以有智慧，有智慧的人不一定要有文化，文化和智慧两个东西，是智慧创造了文化还是文化衍生了智慧。一个人可以有文化，可以有智慧，也可以既有文化又有智慧，我个人觉得，黑冰电视剧里的男主角，就是既有智慧又有文化。
就拿古圣先贤老子写的《道德经》来说老农觉得，有文化的人在解《道德经》有智慧的人在悟《道德经》，所以有文化的人和有智慧的人是无法划等号的。上士闻道勤而行之，中士闻道若存若亡，下士闻道大笑之，不笑不足以为道。
有智慧的人一般都是把文给化解了，变成了骨子里的东西。文化没化解之前一般叫“文凭”（即有文化的凭证）。
不是一种人，有文化不等于有智慧，有智慧不等于有文化，它俩不成正比。
是的，有文化的人，高人一等，说起话来也是一等，最主要的是人品与德行，打个比方吧，如果国内出了个奷臣，他太聪明，把国搅的雾烟张气，拉班结排，调波离间，这样的人一定吴国吴民，有文化有智慧有德行，时时答公无私，为国为民着想的人，这文化用在正道上了，一定会国强民安的。
有文化的人与有智慧的人不能说是同一种人。
有文化的人是受教育和文化影响，相对来说与接受教育程度有关，有领域、科目的局限性。文化程度、学历是他们的名片。
有智慧的人是具有洞察事物、事态能力，以创造力和解决问题能力为主，智慧具有先天性与局限性。
文化人没智慧就是理论家，智慧人没文化也有局限性，开拓界面不大，因此文化与智慧的结合就是人才。
学习文化就是为了增长智慧
问的好！人当然是人，文化人是人，智慧人也是人，人=人。文化是文化，智慧是智慧，文化不等于智慧。文化是智慧人的产物，即智慧人生的孩子，你可以叫他“文化人”，但不能随便叫他是“智慧人”，乱了辈分不行。当然儿子也有当爹的机会，看清楚了是“机会”，因为媳妇并不好找。找到了媳妇也不一定能当爹，还有不孕不育的。媳妇是什么？媳妇就是慧根，不可言说、不可借人，谁有谁知道。
有文化的人，不一定有智慧。
智慧有点与生俱来，文化则是后天补给
不是一个概念

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“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，文化与智慧是两个概念《红楼梦》曹雪芹评价贾宝玉的《西江月·批宝玉二首》
——无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。——

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贾宝玉擅长诗词曲赋、厌恶四书五经，批判程朱理学，游戏于大观园女儿国，应该有很深的文学造诣、痴痴颠颠非常像当代的文学痞子，可怜可叹可悲只能流落风尘于世无补，即有文化无智慧，脑残！
【有文化的人和有智慧的人是一种人吗】历史上，汉高祖刘邦、明太祖朱元璋都生于草莽之间、颠沛流离、四处逃难，以期获得立锥之地，机缘巧合之下，在历史潮流中激流勇进、九死一生，问鼎天下、开疆拓土，建立了不朽功业，他们没机会读书，不会拈花惹草赋言情诗赋，即没文化有智慧。
因此文化是后天的陶冶，智慧是天生的雄才大略，无法靠学习获得！

(原创)不是，从根本上讲是两种人。有文化的人是指有学历，有学位。有智慧的人呢，则是体现在具体事件，事物中的观点和手法。
从现实生活中，大家都可观察到，有的人有文化有学历，但认识问题处理问题，则不如文化水平低的人高人一筹。这就说明，有文化的人不绝对就一定有智慧，没文化的人不绝对就一定没有智慧。
文化和智慧是相辅相成的，有文化的人加上智慧将如虎添翼。有智慧的人往往也渴望学习文化。智慧是一个人的悟性和综合知识的现实体现。它来源于实践，又在实浅中应用并得到升华。