取消补课机构，学生能减负吗

存在就是合理，呼吁有用么，瞎喊！最该呼吁的是把孩子留下学校，别早早放学了，给家长增加很大负担。周末最好是学校统一安排活动。把时间都利用好，还上社会补课班干么？
本人观点，支持取消！[害羞][害羞][害羞]
取消补课机构，学生真的就减负了。
我是一名教师，从我20多年的教学经验来看。全民补课与全民不补课，效果是一样的。
我参加教学工作的前十年，那时的学生几乎都不补课，也很没有补课机构。那时候的学生该上学照样升学，该考名牌大学照样考名牌大学。学生所学知识都是在学校里学到的，照样能满足升学的需要。那时候的学生都是就近入学，很少有择校的现象。

文章插图

真正让补课机构发展起来的原因就是因为择校的出现。尤其是私立学校出现以后，他们到处招生，择优录?。?将整个招生秩序搞乱了。掐尖招生的后果就是学校的成绩特别突出，这些学校也借机宣传升学率，引得家长都想让孩子到这些学校上，择校压力空前加大。
这时候，一些家长开始想方设法提高孩子成绩，就开始找人补习，一开始找自己的老师，后来不能得到满足以后，就开始到社会上的补课机构给孩子进行补课。

文章插图

有的家长认为学校学习的知识比较简单，对升学没有帮助。而补课机构学习奥数可以对孩子升学又很大帮助。实际上，一些掐尖招生的学校为了招到尖子生而加大考试难度。这时候补课机构就开始针对这些学校的升学，加大教学难度。招生的学校看到补习机构的学生都开始学奥数，于是，出题的难度就更加加大。这实际上形成了一种恶性循环。
升学实际上是一种实力的体现。而一些家长让孩子到补习机构学习，是一种是出于一种投机的行为。本来自己的孩子没有实力考上重点中学，想通过补习来逆袭，但是最后，发现补习机构的作用却没有那么大，很多家长也是比较失望。

文章插图

在学校成绩的好学生到了补习机构照样还是好成绩，最后考上重点学校的还是这些人。从这一点来说，都上补习机构和都不上补习机构，结果是一样的。
补习机构的作用真的没有想象的那么大，补习机构剥夺了孩子的假期，肯定会增加孩子的负担，因此取消补习机构，学生就真的减负了。
支持取消
取消是不现实的，首先培训班最大受益者是家长，而催动力是教育体制，受害者是孩子。而培训机构只是一种适应需求的产业，如果光靠政府取缔就能灭亡是不现实的，只要需求还在就会一直有，而这需求是几十年改变不了的。
这个需求是由升学体制、唯成绩论及家长的攀比心决定的。而孩子是这个过程中的受害者，并不是孩子决定学什么，而是家长决定他们要学什么。
01教育体制决定了孩子需要被优胜劣汰，就得靠成绩才能进去理想的学校
都说北京化片区招生，但是每个片区都会有那种最牛的学校，这个学校就可以自主远优等学生进入，学习不好或者没有特长的根本没戏。
因为片区这个重点校要出成绩，只有晋升的优等生才能成为他们的目标。
在学校里，一门老师要管30多个孩子，他怎么能全部照顾过来，最后还不是成绩出来了，找家长，然后家长开始着急了。
而家长也知道，好坏之分。所以每个家长都在拼命的拔高孩子的学习成绩，学校教的都是课标标准，那么培训班是查漏补缺及拔高。
这种升学机制，培训机构会不存在吗？
02家长没有精力去辅导孩子，只能把孩子扔到培训班，培训机构最大的受益者是家长
家长忙于上班忙于挣钱，哪里有时间去辅导孩子，即使晚上下班后也累的想注意休息。除非一个家长上班，另外一个做全职爸爸或者妈妈，专门管理孩子的生活起居和学业，试问有多少家庭可以？
现在学生学的东西已经和我小时候学的完全不一样了，而且比我们那个时候难多了，你可以辅导小学，那么初中或者高中就有点吃力了。而又不想让孩子比别的孩子落后，只能去辅导班，因为因为别人都在上，除非你可以让全中国的家长都不上。
这种情况，取缔培训班现实吗？
03你不上，别人也会上，而别的孩子会慢慢超越你家孩子
为什么会超越呢？同样一道题，上学时候你做过一遍，而上培训班的比你多做2遍，请问最后谁学的扎实？
北京去年的高考状元坦然“家里有钱，请名师给辅导，才能取得这么好的成绩”
慢慢的状元可能都不会像以前一样是山沟里出来的孩子了，因为孩子的时间经历是有限的，如果确实通过名师把这些题讲明白并且举一反三，他会有更多的时间去补习自己差的学科。
04培训机构水平嗔痴不齐，不是你被骗了，而是你对孩子要学的东西不了解
很多大机构都是通过品牌或者销售来吸引家长买单，而真正懂得教学的家长有几个，当然不是说家长必须可以教，而是会分辨，哪样的老师才适合孩子。
所以会觉得钱交了，最后效果没达到而气愤。
几点建议
1）切记冲动消费，多了解机构状况再决定报班，是否真的对孩子有用。
2）机构大小没关系，不要看牌子，看老板是不是懂得教育的人，如果感觉老板都不正，那这个机构不能交钱
3）家庭教育是最主要的，比学校和培训班都重要，如果没有时间辅导课业，但一定要教给孩子自主的习惯，和为人处世的道理
4）K12和兴趣班要分清楚，一定要孩子学一门兴趣，为了将来社会团体的沟通，也是给孩子增加一门将来生存的手艺
5）孩子学习效果比较慢，不要急于求成，孩子成长过程中是一点点积累起来的，真正学识爆发是在后期。
以上是我的建议，仅供参考，所以一个行业的存在是要看社会需求，即使政府取缔了需求在，还是会应运而生的，只是需要规范，价格和价值合理对等！
关注我，更多新思维@Thinkmore
到处都是培训机构，榨干工薪阶层的最后一滴血，不去培训显自己无能，孩子特长少，所以不得强撑，房子就压得喘不过气，又加上孩子的培训费，让年轻一代不敢有丝豪的松懈，所以支持取消培训机构。
现在不管是高中生、初中生，小学生，他们的学业负担真的是挺大的。我曾经给一个小学五年级的小男孩做过辅导功课，从他下午放学回家就要开始写家庭作业，每天要写到11点以后才能写完，并且周末他妈还给他报了其他兴趣培训班，感觉他才五年级，一周七天没有自己玩的时间，让我想想真的很累。
再举一个例子，我认识一位老师，他的孩子上初中，每天除了上完课还有数理化的辅导班要上，周末也是不闲着，寒暑假也是不放过，但他的孩子学习成绩是真的好。通过以上两个例子，可以发现家长们给孩子们报培训班的目的就是让他们的学习成绩更好，最终目的让他们考一个好大学，从家长的角度来思考这确实是对孩子好，但是站在孩子自己的角度思考，家长们的安排真的是他们想要的吗，这些兴趣辅导班他们真的喜欢吗，孩子们不仅要每天上课写作业，还要上这些校外辅导班，他们难道真的过的快乐吗，我们认真思考一下，孩子们也是不是需要一些自己的时间干一些自己喜欢干的事，我觉得这应该是家长们要考的问题，学生们的压力也是很大的，社会也应该去思考。
我认为取消校外培训机构去减轻学生的学业负担只是治标不治本，我觉得要想给学生“减压减负”必须从学校和家长的教育方式上来改变，要从根本上来让学生们学的轻松和快乐。学校和家长们要了解每个学生的优点和缺点，了解学生的兴趣爱好是什么，这样才能引导学生去做自己喜欢的事，学生学起来也变得轻松，因为兴趣是最好的老师，这样就不需要什么课外培训班出现了。
绝对正确的选择
取消补课机构学生不能减负?。。。∫蛭；嶙橹箍? ，刻意增加学生负担。
补课现象在县级高中普遍存在，高中生涯一般都是灰暗的，困顿的。每天5:30起床，晚上10:30,休息，睡眠严重不足，而且周六周日补课，一月休息一次， 1.5天，平常每月一考，厌学厌考情绪严重。怎么拯救你，令人心疼的学生？？？？
欢迎讨论，点赞，加我关注。
不解决万般皆下品，唯有读书高，永远减不掉负。除非三百六十行，行行有状元才可能减负。
谈学习聊教育哪位老师我说句话，谢谢你这位优秀好老师！你把自己教育岗位上所经历的内心感受感悟都说出了心声。值得所有老师以及我一个普通60的人而欣慰和称赞，要让我们社会教育稳步发展，要让我们的干干万万的孩子能在社会发展时代在变化大环境下稳定地快乐地学到更多的文化和理论相结合的知识，必须靠社会，教育，家庭来辅育，我们的教育是推动社会发展重要基础，社会发展离不开年青一代。如何培养好年青一代，就是靠我们的教育。如何轻松地教好孩子，如何快乐轻松地让孩子读好书。刚刚那位老师讲得很明白透彻，全靠我们的老师献计献策把心中的优秀文化选送到孩孑们的心里，让孩子懂得社会，家庭，读书，以及素质道德的知明度，这是放在许多老师面前的应尽责职，才培养好优秀人才。对于孩子的补裸，我个人认为不必损害孩子成长发育期快乐童年，以不补裸的前题下应在学校课后服务，让孩子活跃在大环境下健康成长，家作应尽量在校做好不懂就问老师，让师生之间有沟通渠道，孩子整天在教室读书早上中午放学后重重的家作任务，家长们想想是不是心疼？还要送补习等，这样的孩子受得了吗？所以希望所有家长们以优良心态面对现实合理地培养孩子健康成长，让孩子在学校顺其自然地接受义务教育。不要以望孑成龙望女成凤的不实幻想。根据孩子自身量力来培养。我们所得来的文化知识都是在学校老师一一教来的。所有人都不要忘记这句话。家里社会不会那么容易学到的，学校是培养优秀文化的基石，永不改变，是社会发展的推动器。
培训机构一定程度上提高了学生成绩或能力，也一定程度上带给他们负担和烦恼。一个事物的存在必有其存在的理由，现在教育行业纷杂，走向优胜劣汰，也说明了人们对它的需求很大。培训机构间的竞争也是很大的，在这种竞争关系里，能够促进教育的融合与发展，平衡学校教育的差距，弥补学校教师的不足。真正影响学生是“减压”还是“加压”的，是学生家长，看学生家长是如何做的。如果孩子成绩差，学校老师上课她跟不上进度，也吸收得不好，她自己想去机构补课，提高成绩，我认为算减压。如果孩子成绩不错，并不想学很多特长，家长非要孩子学，那就是“加压” 。
特赞成
该减了，什么培训机构，都是些为挣钱不要命的人。如果把它转为最后一节课的活动，当然是无偿的校园素质爱好班多好。真正的不输在起跑线用不着报这么多的培训班，只报一个孩子的爱好的班足矣。
这就叫饭不够，汤来凑。学校不好好教学，才火了培训班，不是吗？学校学完培训班学，孩子哪还有强身健体的时间！希望国家管控一下吧！
早就该取消了，都是校外辅导班造成教育领域乱套，害得优秀教师无心教育，害得学生喘不过气来，害得少年没有童年的快乐，害得花季少年拟郁自杀，害得千家万户不得全定，害得家长拼命挣钱也养不活全家，把大部分钱都挤给校外辅导班，最最重要的是害得政府及教育部门无法统一管理。
真正的教育必须由有水平，有良知，有办法的真正能为人师者来执行。教育应当以高于任何行业而存在。不应该成为一种普通的工作，一种传统意义上的养家糊口。应该真正上升到国家战略，民族战略的高度。
想问一下最大的补课机构的老总，俞总你说实话，学生的成绩和补课有关系吗？补课能提高智商吗？俞总你说实话，在你那补课的学生成绩进步了，就全是你们的功劳吗？没有学校那五个馒头，就在补课班吃你那一个馒头就饱了，你给学生讲量变到质变吗？你能不为了骗钱，告诉学生家长重视课堂四十五分钟吗？俞总说实话，你是否教给你的“教师”拉近师生感情？在你那补课的学生和家长对学校有意见，你是怎么处理的？你是调和还是挑拔？俞总说实话，你是不是特别反对学校假期上课？那你假期为什么开班？你是不是特别反对在职教师办班补课？你当教师时办没办过班？你说“学校老师，课内不课外讲”，这话是不是不是说你当年？你是不是特别希望大学，中学，小学老师都没编制，没有职称，这样你就更容易聘到廉价的老师，也就越容易卸磨杀驴，甚至你的学校可以办遍全国，给学生们灌输你的思想，你的理念，你的价值观。俞总你的基金都是什么来路？怎么花？买个称心如意发大财政策得花多少钱？你应不应该响应减负国策，假期不办班？有能力就别假期办，你办个学校，看你能招多少学生。你总说学校教育不好，国家每年在教育投入了多少，你每年投入多少？国家给老百输血，你就在那给老百姓放血，国家要给学生减负，你就在那增负，你和国家老百姓有仇啊
能够！
这有助于老师认真教学生，真正的当一回老师
没有压力就没有动力，光荣的人民教师必须对得起这个称呼，必须尽职尽责，国家给你们的钱够高了地位也很高了，为什么你就不能教育好你的每一个学生呢，困难是有的，你们必须战胜困难为祖国培育出合格的人材，这就是硬道理
这是一种只治标的办法，他对穷人更不利，有钱人请家教上门或几个好友共同请，钱花得更多，穷人家只有看的份
校外培训机构扰乱了正常的教育
看过评论后才知道，不是学校、老师怎么了，而是这个社会把家长逼得抓狂了。校外补习，个人认为就是杀鸡取卵的事，先说小学，其实我们都知道，小学的知识太简单了，学校六年的时间是绰绰有余，家长们不放心，天天补习，为的什么？为了不让孩子们输在起跑线上，确让孩子们输掉了一个快乐的童年！我的孩子现在读初二，他们学校大部分孩子是没日没夜的学，每天睡眠时间不超过8小时。周末更是层出不穷的补习，一般的是四五门，多的有十几门，周末的课程表排得满满的，看得让人心疼，不料孩子家长却非常镇定的说：现在不用功，免得以后后悔…进入高中后，睡眠时间就更少了，每天能六个小时的都不多了，下课时间大家都是埋在课桌上…大学了，离开家长了，终于自由了，在孩子们看来，他们的学习任务已经结束，所以开始报复性的玩耍，终于在最该冲锋的时候，一个个倒下了，所以中国教不出诺贝尔奖的真正原因就是：教育是一个长跑，高考不是终点，应该是开始。
毛?。〔幌肷暇捅鹕? ，不就得了！取消干什么？我还想上呢?。。≌馐俏业娜巳ǎ?
这个问题复杂，先了解一下这个概念吧。
真的能快乐学习吗？（以下我讲的学习不止是文化课，还有艺术的学习，任何一门技能的学习，入门很容易，但是精通很难，一定是要有很大付出，哪怕贝多芬有音乐天赋，但是钢琴的训练强度很大）我大一开始做培训班，那个时候我觉得学生压力大，自己做培训一定跟孩子放松，寓教于乐。虽然学生都喜欢那样的课堂，但是过了一年多，有个学生中考，给我写了一封信，说:他特别恨我，虽然在喜欢我的课堂氛围，但是他并没有获得好的成绩。这对我打击特别大。后来我开始研究真正的好的教育，去过美国，去过欧洲，看过各种书，也采访过很多985大学的学生。发现，无论在哪里，无论是谁，想学好一样东西，一定是要付出，学好的过程一点都不好玩，那些本是精英的父母，对孩子的教育会更加苛刻，但是他们更多是鼓励孩子完成一件事。毕业后自己又在长沙连续创办了两所学校，一直践行好的教育，有时候学生压力大，为了更好的的疏导学生的心理，又读了中科院的在职教育心理学研究生。四年多，有53个学生考上了清华北大，很多上好学校的孩子，无论孩子，还是家长背后都付出了很多，我上课时有40左右学生，一般也会有30左右家长听课，回去帮学生复习，一起成长。我知道孩子上课也累，也经常是鼓励，上课途中开个玩笑，但是也会激励学生，生命要绽放，必然要积累能量。
有自古以来都是学海无涯苦作舟（国外也是）要想学好一门技能，一定背后付出较大努力，从中考开始进行分化，成绩好的，上好的高中，高考是成绩好的上好大学。成绩能考好的，大部分学生一定是自律性强的，因为他们知道成绩考好背后一定是克服了人性中的缺点。
但是我们很多家长误解了所谓的快乐学习。学生压力过大，会产生一定的心理影响，一定及时的进行调整干预。但是想成绩（不光文化成绩，也包括其他领域的成就）好，不可能寓教于乐。从来没有任何一位先贤说应该寓教于乐。教育哲学家从来都认为获得知识是一件困难的事情，学习是要付出代价的，耐力和汗水不可少。刻意练习才可以学好一门技能，刻意练习。要求重复训练，重复的东西不好玩。刻意练习的时候，你一直在遭遇挫折、在犯错误。犯了错误被人指出来，这件事儿一点儿都不愉快。你要不停地重复这个过程，直到真正学会为止。这是一个艰难的过程。学好一门技能一定是好的方法＋持续的坚持，两者缺一不可。
教育部一直说给学生减压，其实最好的办法就是不要中考，高考，一律平等。但是那样社会不会进步，公平的选拔，才是最公平的。社会是现实的，优秀的资源是稀缺的。
这种讲法是纸上谈兵，不切实际。最大的可能是政策层面的改变。还有人们思想上望子成龙的意识的改变。底层民众把希望寄托在儿女身上，改变命运的初衷基本上大家都存在。当前教育系统有一些不良倾向，这和社会上一切向钱看不无关係，有一些教育工作者为了增加收入，放弃了在岗教书育人的本职，校内上课不重视，校外授补到处钻。这些现象促使那些投机钻营的人见到了商机，随即补习行业应云而生。造成了今天的局面，教育主管部门是有责任的！呼吁教育部门应认真整顿教育系统的不正之风。在提高教育工作者待遇的同时更应强化师德的建设！教师的素质提高了，教育的质量上去了，社会上那些补习机构自然会逐步消失。主要是不需要补课了。你们说对吗？
取消校外补课肯定给学生减负了，不止学生减负家长也减负，补课太贵了，贵得离谱?。。《一沟媒铀停?真是苦不堪言，没办法，大家都补课成风，谁敢不补？
当然了！因为有校外培训机构，家长就会比着把孩子送过去学习，一般校外机构还经常给孩子做超纲的习题，这就是最大的不公平。而且孩子们已经在学校学习一天缺乏户外活动晒太阳，周末又得不到休息，放松。长期下去学到的东西多了，身体垮了。这不就是给家庭和社会造成严重的损失吗？少年强则国家强，都成东亚病夫了，怎么可能强呢？
既然是学业就应在校内完成，所谓校外培训纯属黑心商家揽财的手段，害得学生身心疲惫，家长疲于奔命，劳民伤财，同时也助长了不正之风，如老师上课不讲重桌，少数人花钱买成绩等，失去了教书育人的教育初衷。
现在中国的教育是一团糟。到处都有补课，校外几补课机构，现在有不少地方全是幼儿班的，小孩子在补课。中国的教育令人担忧?。?
这么多专家，科学家都是上过课外班的吗，把学校的课完全好足够了，道德思想教育是第一位的！外语时代已过，改成学英雄英烈科学家们，培养又红又专的人
校外培训机构N大罪状
一，校外辅导机构加大了家长的负担，而且加大的不只是一点点，谁道知道，我国实行的是九年义务教育，国家和政府都在努力加大教育投入，减轻家长负担，而校外培训机构则抓住一些人孩子不能输在起跑线上的心理，推出各类补习，动不动每小时多少元，或补一期多少元，其支出远超学生学校支出，许多家长苦不堪言，陷入了不补不甘心，补了口袋空的窘境。
二，孩子补习真有必要吗？要回答这个问题，先请家长们必须正视一个问题，那就是孩子的智商问题，何以有的孩子一读就懂，而有的千遍万遍教不会，你教得头晕脑胀，而小孩却一脸茫然，许多家长不能正视现实，给孩子很高期望，往往以希望落空黯然收场，学校里不能提高的，补课也不一定能提高，提高的只是分数而非能力，一味大补特补获得高分，而收获的只是高分巨婴，所以应尽量提倡学校学懂，而青睐校外补习，无异舍本遂未。
三，取消各类补习，还一个天真快乐的童年，现实中，学校放假了，而各类家长热衷补习，各类补班层出不穷，孩子疲于奔波各类补习班中，孩子的天性是好玩的，他们好玩的时间被无情剥夺，各位家长应取消补习，多带孩子到野外走一走，玩一玩，还孩子一个天性的童年，也许，并不会失去多少。
总之，取消补习，大势所趋，即减轻了家长负担，让孩子尽量充分施展自己的长处，还孩子一个无忧无虑的金色童年。同时也还教育一片明净的天空。
应该取消
家长都会透着逼子女加班加点加作业
实际是没啥用，儿子培训了4-5年花了十多万，学习成绩也就那样，不培训了反而考的更好，让孩子学习玩的课，开发智力
禁止校外补课刻不容缓！请问是国家给教师开的工资不够还是学生的压力不够大？既然选择了教师这个职业，就应该尽心尽力的把自己的学生教到这个学生能理解承受的最高境界，这种校外补课和在职教师补习班都是对国家公平教育国策的挑衅！有智商有潜力的苗子被埋没，靠死记硬背拼财力的渣子成功上位，科技怎能进步，国家怎能强盛！

秒懂知识为您整理更多相关内容。
近段时期，“全面取消校外补习机构”的言论在网络闹的沸沸扬扬，连教育部负责人也放出“不见成果不收兵”的狠话，看来，校外补习机构的取消是大势所趋了。
校外机构被取消的根本原因无非有两个，
第一，鱼目混杂，缺乏规范化管理；
第二，校外培训机构的“补课”和如今的“减负”背道而驰。如果从这两方面来讲，取消就显得很有必要，但是，取消了校外补习机构就真的能给孩子“减负”吗？
首先来讲，校外培训机构的诞生迎合的是家长们的心理，之后校外补习机构的泛滥也说明这个市场的需求量非常大，要实现真正意义上的“取消”，首先要“取消”家长们的这种需求，可能吗？这么多年以来，“望子成龙、望女成凤”已经不足以表达家长们对孩子的期望，在家长们眼里最完整的孩子应该是“上知天文、下知地理、琴棋书画、刀枪剑戟”，对不起，这样的孩子不能说没有，只能说少之又少。
哪怕发现孩子有一样缺乏，就赶紧找个补习班补一下，只要家长们有这个需求，校外补习将很难消失，存在的形式会略显不同罢了，“光明正大”或者“暗度陈仓” 。
其次，我们要看校外补习机构是否会对孩子的学习产生积极影响？这一点，大家的意见可能不会有太大的出入，只要加入了校外补习机构，或多或少都会有一些辅助作用，只是有的人明显，有的人不明显而已。所以，如果单从学习上来说，校外补习机构对于孩子还是有一点帮助的
第三，老师的对于校外补习机构的态度。因为在孩子的教育上，老师也负着很大的责任，那老师们对于补习机构的看法呢？赞成的居多，因为如今家长们对于课后作业的抱怨由来已久，不是不愿协助老师，是真不会做那些题，但是课外作业能取消吗？不能。
如果孩子们的课外作业能在校外补习机构的督促下完成，这是个皆大欢喜的局面：老师要看到的“完成作业”达到了，家长们要看到的“补习”也达到了，补习机构想要赚的钱也赚到了。唯一的缺点就是家长们要多花钱了。
从以上几个方面来看，校外补习机构确实也没有太大的过错，但这并不代表它存在的合理性，按照专家们的说法，它严重扰乱了学校的教学秩序，加剧了家长们对孩子学习的焦虑情绪，这是夸大其词吗？不是，这是真真的事实
【取消补课机构，学生能减负吗】这些年，随着孩子学习压力的增大，家长们的压力也可想而知，谁也不想自己的孩子“掉队”，于是校外补习机构脱颖而出，遍布了城市的大街小巷，随着数量的增多，也带来一系列的隐患，很多学校都属于无证办学，甚至有些只是打了个招牌，连专业的老师都没有，任课老师都是“临时的”，这样的师资队伍真的让人不敢恭维；另外很多校外机构都是连起码的消防设施都没有，加大了孩子们的安全隐患；最主要的一点就是让孩子们彻底失去了“玩耍的时间”，所以，规范和治理校外培训机构的呼声日益高涨
减负是应该的，我体会过孩子的不易，3岁半的儿子晚上作业都已经是写“3”了，看着孩子难为的表情，着实于心不忍，可是，虚荣心作祟，谁又愿自己的孩子不如别人呢？更何况在“成绩说明一切”的前提下，“快乐学习”本来就是个伪命题，这一点不改变，即使这次一鼓作气取消了校外补习机构，但不久之后，难免会死灰复燃。

学校是教书育人的地，这机构那机构，不是把教育搞乱了吗？为什么会有这么多人无信仰无道德连做人都有问题，更不要说靠他们建设国家，一有难首先想到的是自己的利益。