一些学生平时学习成绩挺不错，只要一到期中期末考试成绩就不理想，你怎么看

觉得平时不错，或者是因为平时的只是一个单元一个单元的月考相对单调些，学生已经大部分吃透，加之心态较平和，只要是平时下了工夫的，一般不会有太大差距。而期中与期末考，这是综合了半学期及一整学期所学的知识点来统考，难度自然高些，心态自然也会稍紧张一点，尤其是高年级的学子稍不留神就会出现与平时成绩产生较大差距来，这是所有老师家长学生最怕遇到的后果。
建议，脚踏实地，将每一单元知识点综合吃透，遇到难题多在草稿本上“实验” ，自己要放松心态，同时家长也不宜太过施加压力给其造成心理负担！不要说考不好就不要上学了，考不好多丢脸！应予以鼓励为主，辅导为辅，引导学生将每一次的考试都能当作是一件常事来进行复习更为有利。
欢迎大家补充吐槽！
我家孩子就是这情况，出现这种情况大多是①基础不牢 ②学习方法不对③复习不到位
多做模拟考试训练
一切都会改观。
我儿子现在二年级，一篇课文不认识几个字，我教他能把我给气死，完全就是闭着眼睛读，作业完全不会，刚开始我见他考试成绩还可以，我还觉得我儿子学习还挺好，直到我教作业以后我才不相信他学习能这么好，有天他才告诉我老师说可以抄写同桌的，我当时就愣了，还有这操作？从此以后我只要看到他写了作业问他是不是抄同学的他都说是，我估计我儿子期末考试能得五十分都不错，平时考试都是一单元一考，学的知识还不久，期末就不一样了，考的都是之前所有学过的知识，太久都忘很多了
！
这种现象很多。其实不光发生在小孩子身上，我们成年人也一样，开个会发言，上台表演都难免会紧张。这个同个人心理素质的确相关，但同时我们考虑过没有？我们为什么会紧张？是无缘无故的就紧张吗？
肯定不是的。是和我们从小建立起来的信心多寡有关的。而且同时伴随着我们每一个人的自尊心都很强的在作怪。大家可以想想，什么样的人在重要发挥的场合从容不迫？一是特别自信的人，包括对自己各项指标的自信，也包括这个人在个人条件和职位等优于其他人，这个时候往往表现得超级自信。另外就是一种无知者无畏的，脸皮再厚点，天不怕地不怕，那就无敌了。
而平常成绩等各项表现都挺好的同学，在关键的期中、期末考试时总是表现欠佳，这里我认为有主客观上的两种因素：一、主观上太在意，或者说太刻意想要表现得更好，那紧张、发挥失常就难免了。客观上，就是家长老师平时对他们期望过高。尤其是家长。有的家长没到临近考试，各种诱惑和施压，搞得同学们不知所措，更不想丢掉成绩，对不起爸妈。所以结果可想而知。
希望家长们不要过多的给孩子们压力，尤其是考试前。虽然现在我把经验告诉大家，其实在这之前，我家娃是被我逼的经常发挥失常。现在好了，抓平时，到关键性测试明确地告诉他，只要按平常去发挥就好了。当然要度过一个小小的过渡期，现在好了，他的自信来了，挡都挡不住啊
希望能帮到您，欢迎大家有不同意见和建议，在评论区下方留言，我们共同使娃进步！
这属于心理问题，通过心理咨询能够解决，讲道理是没有用的。
第一种可能是基础不牢；第二种可能解题速度太慢。
可能是监考老师管的严吧
这个现象如果发生在小学低年级，相对来说是正常现象。说明孩子的记忆力可能不是特别好，前阵学过的东西很容易就忘记了。如果是高年级的，或许真是心理素质问题。
考虑一下平时作弊的可能
平时成绩很好，一到期中期末考试成绩就严重滑坡，我身边也有很多这样的现象。
绝大部分是因为平时是在老师家里参加有偿家教，有老师的提前泄题和改卷的手松，形成的成绩不错的假象。
还有一些，是老师收了家长的好处，或者希望能迎合某个家长，而对孩子特别的照顾。
那些平时成绩就扎扎实实，到期中期末成绩会滑坡的，还真的很少见。
心理素质太差
因为他们平时是一个个单元考试成绩，所以成绩不错，但到期中期末考试，是整个学期的综合，就是他们单元基础不稳，所以成绩变差，我们做人也是一样，要分很多个阶段，一定要每个阶段都要打好基?。阶詈蟛呕岢晒Γ?

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一些学生平时学习成绩挺不错，只要一到期中或者期末考试成绩就不理想。根据笔者多年教育教学经验，这类学生还不是少数，平时测评时学习成绩还挺不错的学生，一到了正式大型考试，例如期中考试或期末考试考试成绩往往很不理想。这是为什么呢？笔者对此有过专门的分析和研究，这里拿出几个观点，和大家商榷:
1、知识掌握缺乏系统性，流于碎片化。这一点是很多学生在学习过程中，存在的普遍的、突出的问题。很多学生只会就事论事，而不懂得去挖掘、研究知识前后之间的内在联系，把碎片化的知识点通过有机联系构成知识线索，进而把一条条知识线索链接成知识体系，形成系统化的知识模块。正是因为如此，才导致许多学生平时表现挺好，因为平时的测试都是碎片化知识；而一到了期中或者期末综合性考试的时候，往往表现不佳，因为缺乏系统性知识的掌握能力。
2、知识掌握缺乏深入性，流于表面化。不少学生学习过程中，只会人云亦云，满足于掌握浅层次、表面化的知识；而缺乏探索精神，不愿意花费时间、花费功夫去深入研究所学知识的来龙去脉与应用范畴。这样学习的结果，就是平时进行简单性测试的时候，考试成绩表现的比较突出；而一到了综合性大型考试的时候，试题稍微有点难度，就不知所措，所学知识反而没有了用武之地。这也是一些学生平时表现不错，期中或者期末成绩不理想的一个重要原因。
【一些学生平时学习成绩挺不错，只要一到期中期末考试成绩就不理想，你怎么看】3、知识掌握缺乏灵活性，流于机械化。在教学实践中，我们常常遇到这样的学生: 平时表现的很勤奋刻苦，尤其是在背诵方面天赋超人，才华出众；一旦老师换一个情景、换一种问法，再去让这类学生解答说明，立马傻眼，什么也不知道！这实际上就是“死读书，读死书”的集中表现，在知识掌握上缺乏灵活机动、专业思考、活学活用，而一味地追求形式化、机械化地“死记硬背” 。这种情况比较适合平时的小测试，而到了综合性较强的期中考试或者期末考试的时候，就完全不适应了。
当然，也有极少数学生可能在平时测试中，老师监考不严，弄虚作假，以至于表现不错；也可能有少部分学生在大型考试时，心理紧张以至于发挥失常，以至于。毕竟这些情况都只是偶然性，不具有代表性，所以不再赘述！

一些学生平时学习成绩挺不错，但是，到了期中考试或者期末考试，得到的成绩为什么不太理想？对于这样的事原因是多的：
一、平常的学习只浮在面上，没有真正的，实实在在的去钻研知识，只出于应付考试。为了能够于真正的学好知识，我们在学习时，决不能放过每一章节的旮旯角角知识，不要报侥幸心理去猜老师出题。
二、思想压力过大。有些同学，平时学习成绩虽不算拔尖，但是也算优秀，父母和亲人们都觉得这样的孩子有前途，于是，对他们提出了很高的要求，而孩子自己呢，也对自己提出了很高的要求，因此，平时考试成绩（分数）高，而到了期中考试和期末考试时，觉得这样的考试比平时重要，于是就会紧张起来，紧张了自然就会考不出真实的水平了。
三、考试时，有些时候还是会有运气存在的，但是，这种题目的出现机率还是很少很少的。比如：有些时候，考试的前一天时间复习到了一个生题或者难题，第二考试正好又考到了，这样，你就会多得几分，你就会超过一部分同学。但是，如果这样的运气落于别人，你的分数又会低于别人了。可是，再强调一次，这种运气是有的，但机率很小。
四、临考试的头天晩上必须休息好，否则考试时就不能正常发挥。
五、学生考试试卷分数的高低和老师出题目时的深浅有关，如果老师除题深了，同学们都会普遍考不好，如果老师出题浅了，大家同学就会都考出高分。
上述几点仅是同学们考试时得分高低的部分原因。回过头来说，一次两次的考试成绩不能决定一个学生的成绩是否优差，因为考试成绩会涉及到多种因素。特别是小学低年级的同学，因为题目较浅，同学们的分数是难以拉开距离的，所以，不要因为在原来的基础上分数低了而着急。